制造“饥饿感”，培养学习动机

所谓“制造饥饿感”，就是使学生从“饱食终日”的心理状态下摆脱出来，使之感到某种精神上的“饥饿”。

现代的学生一般都过着优裕的物质生活，饭来张口，衣来伸手，有的无所用心，不思进取，甚至精神萎靡。对于这种学生，恢复制造“饥饿感”的教育，乃是重要的课题。信息的洪水汹涌而来，不知“知识饥饿”的学生是很多的。例如，觅书的需求源于知识的饥饿。对于不知知识饥饿的学生来说， 书籍不可能是需求的对象。当教科书及其他书籍源源不断地提供在他面前时，他是不会主动地寻觅书籍的。这样，信息过多剥夺了知识饥饿感。因此， 提供给学生的书籍不能过滥。即令教学上必要的读物，也应当等待有其必要时予以提供。无论在学校、在家庭，不宜提供过多过滥的参考书籍。

再者，作为积极的动机，应通过种种的体验，使之意识到“未知的世界”， 培育求知欲。觉悟到无知，是制造饥饿感的契机。在这里，必须使学生直面未知的世界。把学生紧紧捆在课桌上，这种体验就少了。从广泛的体验中培养兴趣和爱好乃是培养动机的重要教育。