二 地图

（一）本章的地位和作用

教学大纲中明确指出，地图是地理教学中必不可少的工具。经常运用地图不仅能帮助学生形成空间观念，理解和巩固学过的地理知识，而且能使学生独立获取新的地理知识。教师必须有计划、有步骤地指导学生阅读与教学有关的地图，作填绘地图的练习，初步学会运用地图解释和分析地理问题的一些方法。

教学大纲规定的初中阶段基本训练要求，共有 83 项，其中有关地图的要求约占 60％。由此可见，地图在初中地理教学能力培养方面所占的重要地位。

地图教学任务的完成是贯彻在整个初中阶段，是一个由简到繁、由单一到综合的过程。例如阅读气候图的层次是：第一步阅读等值线图中不同的颜色，读出气温高低、降水多少的不同，只能从读图中得出某一地区气候的单一因素（气温或降水）的分布特点；第二步将气温与降水量图相配合，得出该地区的气候特点；第三步，将气温、降水量图与风带气压带图、地形图、洋流图等配合阅读分析，即可分析气候的形成原因。另外，教学大纲的基本训练要求中，有关地图部分还有从阅读地图、填写地图到绘制略图的要求。