（四）加强中学地理实践活动

地理实践活动是中学地理教学培养学生学习地理的兴趣，培养观察能力、分析问题和解决问题能力的重要途径，是中学地理教学重要的教学形式之一。加强中学地理实践活动，就是创造各种条件使学生参加地理实践活动，并从中获得知识、能力与提高思想觉悟的过程。在中学地理学习期间，可以进行的地理实践活动主要有以下两类：

地理课外教学地理课外教学是指为完成中学地理教学大纲规定的教学内容，必须在课堂外进行的地理教学形式。这是由中学地理特定的研究对象及学科特点（广泛紧密的联系实际）所决定的，是中学地理教学所特有的教学形式。

地理课外教学是在教师指导下，全体同学必须参加的教学活动，教师要在事先进行周密的计划与安排，在活动中要加强组织与管理，活动后要进行总结与评定，成绩与表现要纳入学生地理学年总成绩中。因此，地理课外教学应是列入教学计划中的正规的地理教学活动。

地理课外教学在中学地理教学中具有下列重要作用：

是学生学习地理知识不可缺少的途径学生只有通过课外教学形式，才能直接感知地理事物，形成鲜明、稳定、真切的地理表象，成为学习其他地理感性知识，形成地理概念和地理规律的基础。
是培养学生地理实践活动能力的根本途径学生通过课外教学形式，可以直接参加各种地理实践。在实践活动中，学生运用地理知识和技能解决多种实际问题，从而发展了学生的地理实践活动能力。
有利于对学生进行思想教育学生在课外教学中，可以亲身感受祖国大自然的美丽，可以亲眼目睹家乡经济的发展，广泛接触人民群众。因而极易激发学生热爱家乡、热爱祖国、热爱人民的情感。同时，在共同的地理实践活动中，还可以进行集体主义教育，发扬团结互助、克服困难等优良品质。

课外教学主要有以下几种类型：

观察地形在中国地理教学中可结合地图教学，到郊外辨认地形类型，

利用地图辨认方位及地形特点，进行简易的地形测量，绘制简图等等。在有条件的情况下可辨认常见的矿物、岩石及简单的地质构造。

观测气象掌握主要气象观测的方法：气温、降水的测量与记录，风速的测量及一般风速的目测法，霜、雾、云的观察。

对其他地理要素的观察在有条件的情况下，还可观察植物群落的特点与分布，观察、测量河流的水位、流速、结冰期及含沙量等等。

地理观察的时间可采用集中与分散相结合的方法进行。一般可利用半日或一日到郊外观察地形、植物与河流，而气象观测就可作为课外作业形式，指导学生定期进行观测（例如，在中国气候学习之后，可作 2—3 个月的连续观测，要求作记录，期末检查）。

了解家乡的自然条件结合地图及地理资料，调查本地区地形的主要类型及分布状况、自然资源的类型及分布；

调查家乡的社会经济状况到有关部门进行访问，了解本地区人口状况、居民点的分布、主要工业部门及分布、主要农作物及分布、交通线的分布；

调查家乡环境状况走访环卫部门并实地调查本地区的环境状况，包括有无环境污染、主要污染源及其治理；

了解家乡的发展远景通过走访或请有关部门介绍本地区近期与长期的发展规划。

地理课外活动是中学地理实践活动的重要补充形式，是在完成中学地理教学任务以外，组织全体或部分学生参加的地理实践活动。

开展地理课外活动，有助于巩固学生在地理教学中获得的地理知识和技能，扩大学生地理知识领域，发展学生智力。由于现代地理学的迅速发展，中学地理教学内容很难反映出它的全貌。为了满足学生对新知识的追求，进而提高学生学习地理的兴趣，必须开展地理课外活动，使学生接触更多的地理知识，并提高他们的地理认识能力。

开展地理课外活动是地理教育因材施教的重要途径。有些学生喜爱地理，并具有一定的地理才能，开展地理课外活动，可以满足这些学生渴望获得更多的地理知识的需要，促进他们地理才能的发展。这对于造就新一代地理工作者有重大的战略意义。

中学地理课外活动的内容非常丰富，而且随地理科学的飞速发展，其内容还在不断地扩大。目前，我国中学地理教学中，开展的地理课外活动主要有以下几种内容：

地理课外活动小组地理课外小组是在教师指导下，由学生中地理爱好者所组成的，进行各种地理实践活动的学生组织。由于活动的内容不同，可以分为气象小组、地质地貌小组、地震观测小组、物候观测小组、环境监测小组、地理模型制作小组等。

地理课外活动小组是中学地理课外活动中最重要的形式。通过小组活动，一方面为小组成员提供进一步学习地理知识，理论联系实际的活动场所与条件，促进他们多方面地理才能的发展；另一方面，小组成员对地理科学

活动的积极热情及吸引人的活动内容与成果，又会在全体同学中引起反响，进而推动地理教学。因此，地理课外活动小组虽只是部分学生参加、小组活动内容又不属于教学大纲所规定，但它却对地理教学有重要影响，成为地理教学的重要补充形式。

地理课外集体活动地理课外集体活动是在教师指导下由学生自己组织的以地理知识为主要内容的集体活动。因内容与形式的不同，又可分为地理知识竞赛、地理讲演会、地理问题辩论会、地理文艺汇演、地理游戏、地理电影或幻灯放映会等等。举办地理集体活动应有很强的吸引力，因此，必须有充实而有趣的活动内容，使学生乐于参加。必须注意组织工作，以便使活动正常进行。地理集体活动不宜次数过多，一般以每学期或每学年进行一次为宜。
地理宣传活动地理宣传活动是在教师指导并亲自参与下，由学生进行的普及地理科学知识的课外活动。这种宣传活动的形式是多样的，一般常见的有地理专题广播、地理壁报、地理专题论坛、绘制反映与地理知识有关的大事件的地图，宣传有关保护环境的法令、法规等等。