二 疆域和行政区划

（一）本章的地位和作用

本章教学内容主要包括：我国的疆域和行政区划两部分。疆域部分又包括位置、疆界、面积等内容。位置对我国的自然环境有重要的影响，在学习区域地理时，首先要明确位置的重要作用。

1. 在区域地理教学中，必须重视地理位置特点，因为任何地理事物都存在于一定的空间，并在这一空间上发展。地理空间观念不仅是地理知识的重要方面，也是进行地理思维的必要条件。

组成区域自然地理环境的各自然要素，都是在一定的空间上发生和发展的。空间位置的不同，即形成自然地理环境不同，形成区域差异。位置也影响到区域的经济发展，如不同区域处于国际贸易或商业航线上的位置不同， 可促进或延缓其经济发展。不同的空间位置也决定着这一区域发展经济所需的资源情况。因此，位置最能显示出区域的差异。

1. 我国地理环境中的各种自然要素及工业、农业、交通运输等物质生产部门，都是在一定的空间位置上发生和发展的。因此，空间位置不仅是中国地理必须学习的内容，也是学习中国地理其他要素的基础知识。

例如由于纬度位置的原因，我国大部分地区位于北温带，并跨有热带及亚寒带；由于海陆位置的影响，使我国东部地区位于东亚季风区。因此，我国气候的主要特征是和我国的位置息息相关的。

1. 我国疆域辽阔，地区差异显著。为了便于行政管理和经济建设，设置了各级行政区划，最高一级是省级行政区。

现行中国地理教学中的分区，是将位置相邻、自然条件相近的省一级行政区组合在一起，将全国划分为八个地区，因此在分区地理的教学中，时刻都离不开省级行政区，必须要学生掌握省级行政区在地图上的位置。