科学和技术

科学的首要目标是发现事物和事件的本质和规律，以便我们 能够理解和解释它们。这种关于事物和事件的知识总是带有较高的实利性，即用新的兴趣丰富人类生活，帮助明智人士确定他们在那度过其短暂一生的伟大世界中应采取什么方针。然而，人必须在他能够认识之前先生活。他必须在能够理解无数事物之前先利用它们。食品、住处、衣服等等在能够掌握关于它们的科学知识之前很久，就是必不可少的了紧接着这种旨在满足人类这些基本需求的努力，首先出现的是试错的探索方法，并受本能和冲动的压力激励。即使在生活必需品得到充分满足，因而有了余暇，有可能探求公正的知识的时候，还会产生别的实际需要。为了谋求它们的满足，有时要借助业已获得的知识，有时主要凭借老的试错方法。并且，人的创造本能也在不断促使自己有所作为，而不管有用与否。艺术是这种倾向的一种表达，发明也是一种表达。也许，科学本身是这种创造倾向的又一种表达，虽然它在于创造观念而不在于制作有用的或装饰性的东西。总之，事物和过程的发现为一方面， 它们本质和规律的发现为另一方，二者都是活动，而这两种活动可以在一定程度上相互独立地进行，并且在早先文明史上也已经这样做过，虽然随着知识增长，两者日趋密切相关。

上述的思考可能有助于阐明科学和技术之间略见复杂的关系。科学或纯粹科学（象有时所称呼的）关心发现真理；技术关心发明新的事物和流程或者改良旧技术。它们肯定密切相联系，尤其是在今天。但是，它们的关系往往被误解，并且历史上就已被误解了。因此，弄清楚这种关系是必要的。技术常常被描述为仅仅是“应用科学”。这种说法显然认为，人们先从对某些现象的科学认识开始，然后把它应用于某种实际目的。这种事情有时会发生，但并不经常，肯定不是始终如此。在文明史上，实际发明的进步无疑先于有关现象的理论知识的进步。甚至在近代最初的几个世纪里，虽然科学进步有时促进实际应用，但更经常地还是预先存在的技术方法为科学发现提供资料。也许最经常的情形是，技术发明和改进是在没有纯粹科学帮助的情况下作出的。

十八世纪里，科学和技术的友好关系更其密切了。一方面，科学家对实际问题的兴趣更浓厚；另一方面，实际工匠或技师对自己工作的科学方面表现出新的兴趣。例如，化学家马格拉夫把他的化学知识应用于用甜菜根制造

糖；富兰克林发明了避雷器，对家用炉作了一些改进；地质学家赫顿发明了硇砂制造；勒布朗用盐和硫制备苏打；贝尔托莱采用氯来漂白纺织品；马凯、贝尔托莱和其他化学家发明了纺织品染色新方法；米欣布罗克、马里奥特、库伦和其他科学家做了一些同建筑和工程有关的实验；法地质学家德马雷斯任法国工业总监，提出了许多关于布匹、纸张、乳酪等等制造的报告；夏普、罗伊泽尔、萨尔瓦和其他人发明了电报系统；巴黎科学院出版了二十卷书， 完备地说明有关工艺品的问题，并配有插图（Descriptions des arts et métiers，1761—81）。相反，这个时期的有些工匠，尤其是斯米顿和瓦特则本着一种严格的科学精神进行了一些实验。