十一、印度的伊斯兰教

至 19 世纪后半叶，今天的巴基斯坦、孟加拉国一带已完成伊斯兰化的进程，伊斯兰文化在这两地和印度其它的穆斯林地区得到广泛的发展。1857— 1859 年印度民族大起义失败后，完全沦为英国的殖民地，英国殖民当局对穆斯林采取歧视和排斥的政策，一些印度穆斯林学者开始致力于伊斯兰社会的复兴，出现了一股改良主义思潮。其中，著名的代表人物为赛义德·艾哈迈德汗（1817—1898 年），他领导的伊斯兰现代主义运动，后来成为印巴次大陆伊斯兰教界最有影响的社会运动之一。

艾哈迈德汗出身于德里一个封建贵族家庭，青年时代曾供职于英国东印度公司，但与有名无实的莫卧儿皇帝保持着联系。民族大起义期间，因有功于英国殖民当局而被赐封为爵士。起义失败后，他成为印度穆斯林的领袖。1859 年 7 月 28 日，他在德里大清真寺发表讲话，代表 15000 名穆斯林，对英国女王维多利亚宣布大赦表示感谢。

艾哈迈德汗政治生涯大致可分为三个时期：1859—1870 年，他极力缓和印度穆斯林群众的反英情绪，号召穆斯林与英国人合作，做英王保护下的“顺民”；1871—1884 年，他强烈谴责日益高涨的泛伊斯兰主义和哈里发运动，认为这是危险的“政治冒险”，宣称英国在印度的统治是“迄今世界上最美好的现象”；1887—1898 年，随着印度民族主义组织——印度国民大会的成立，他转向穆斯林政治分离主义，认为印度穆斯林人数较少，文化落后，政治不成熟，经济贫困，如果与国民大会合作，势必会被强者吞没。

艾哈迈德汗是伊斯兰现代主义运动的先驱。他最先提出伊斯兰教是一个单独的民族和社会文化体系的理论。其一生的主要活动在于改革传统的伊斯兰教教育。这也是他所领导的现代主义运动的基本目标。他认为，印度穆斯林之所以受剥削、被奴役，其根本原因在于文化落后。因此，只有改善教育、提高文化素质，才是改变现状的唯一出路。早在 1859 年，他就提倡以英语为教学语言，发展西学，引进西方科学技术。1864 年，他发起成立了“科学学会”，又于加齐普尔创建了一所现代学校。1868 年，在他的积极倡议下，印度北部几个地区成立了穆斯林教育委员会。1874 年，他以英国剑桥大学为蓝图，拟定了建立“盎格鲁—东方伊斯兰学院”的计划。4 年后，该学院于阿里迦正式成立。学院是一个跨宗派的教育机构，招收逊尼、什叶两大派别的穆斯林学生，同时还录取了一定比例的印度教学员。这所学院注重解放思想，发展人文科学，培养科学的实证观和实用主义的政治才干，造就了一批新一代的穆斯林精英，为以后印度穆斯林分离主义运动培养了大批领导骨干。1886 年，为了在印度穆斯林中普及西学，艾哈迈德汗成立了“盎格鲁—东方教育会议组织”。该组织以乌尔都文翻译、出版了大量西方科学技术著作，并要求以乌尔都语为学校的第二教学语言。

在宗教思想上，艾哈迈德汗提出了一些伊斯兰现代主义的改革主张。他曾在德里的瓦利乌拉学校接受复兴伊斯兰教的思想和思辨哲学，但没有停留在伊斯兰教的原旨教义上，而是以此为基础，对原旨教义加以重新解释。艾哈迈德汗认为，宗教作为一门学科，其宗旨是确立伦理原则，它的本质是真理而非信仰。既然是真理，宗教当然可以借助理智加以认识，并同自然法则相一致。这样，理智和科学就成了艾哈迈德汗宗教观的两大支柱。正是从理性和科学的观点出发，艾哈迈德汗提出了经注学的 15 点原则。他在重申伊斯

兰教基本信仰的同时，极力调和宗教与理性和科学的矛盾。这样，他的一些观点使他在一系列问题上脱离了传统教义的束缚。他认为，9 世纪以后编纂的圣训，大多是不可信的，应断然加以拒绝；蓄奴制不符合自由、平等的原则，并非伊斯兰教所提倡；一夫多妻制下无平等可言，应当予以废除等等。但是，艾哈迈德汗的宗教改革思想有一定的局限性。他并不主张用科学和理性的观点来审判一切，而只限于改革、摒弃教义、制度和礼仪习惯中明显不合时宜的内容，以适应时代的需要。其不彻底性，后来为因循守旧的封建传统派所利用。

在同一时期，主张伊斯兰现代主义的代表人物还有艾米尔·阿里（1849

—1928）。1876 年，从英国学成归国的阿里创建了“全印伊斯兰教协会”，这是印度第一个穆斯林政治组织，该组织一度在全国有 50 多个分支机构。阿里长期在印度和英国从事法律工作。他提倡在遵循伊斯兰教基本信仰的前提下，根据不断变化的时代条件，对伊斯兰教的精神加以进化论和理性主义的解释；反对因循守旧、墨守成规，并对蓄奴制、一夫多妻制、苏非神秘主义等展开了批判；在法学思想上，主张以灵活变通的观点解释伊斯兰教法的四大法源，使伊斯兰教教法实体适应英国司法制度和审判程序，为流行于英属印度的伊斯兰教法的发展做出了贡献。

世纪末，同阿里和艾哈迈德汗的伊斯兰教现代派相对立，印度伊斯兰教传统派形成了三大教育中心。其中最古老的是勒克瑙的法朗吉马哈勒经学院。其次为成立于 1867 年的迪欧班德经学院，该经学院位于德里附近，1880 年正式命名为伊斯兰大学。这个民间学校系综合性宗教教育及科研群体，包括有自小学到大学的一系列教学机构及伊斯兰学术研究和出版部门。教学及研究活动涉及伊斯兰学术的各个领域，并始终坚持逊尼派的思想观点，影响远达中国、伊朗及非洲大陆。早期曾有意造就一批既熟悉传统伊斯兰教教义，又有开明思想的新一代穆斯林知识分子，但在以后的发展中，却越来越脱离现代潮流，复古思潮再度泛起，成为印度伊斯兰教界最重要的传统派中心，并与埃及艾资哈尔大学的宗教学者团体建立起联系。1894 年，沙布里·努尔曼尼在勒克瑙创立了伊斯兰教师联合会。这是一个介于正统与现代派之间的学术团体，实际上也是印度伊斯兰教传统派的第三个中心（参阅金宜久主编

《伊斯兰教史》，中国社会科学出版社）。

在这一历史时期，从印度伊斯兰教中分化出了一个新的派别——艾哈迈迪耶派。其创始人为米尔扎·古拉姆·艾哈迈德（1835—1908）。他是旁遮普省人，早年接受过高等教育，后因不愿为英国殖民当局效力而隐居起来，致力于比较宗教研究，并提出了一些新的思想和见解。1880 年，艾哈迈德发表《艾哈迈迪耶的论证》一书，阐释其教义主张，为该派的创立奠定了思想基础。1889 年，艾哈迈德自称是接受了安拉启示的新先知，开始收徒传教，从而形成了艾哈迈迪耶派。1900 年，该派被英国政府承认为独立的教派，但印度穆斯林和国际伊斯兰教界一直视其为非穆斯林，拒绝与之交往。艾哈迈德去世后，毛拉维·努尔丁（？—1914 年）继位，改称哈里发。后因内部意见分歧，1914 年，分裂为卡迪安支派和拉合尔支派。前者将艾哈迈迪的出生地视为“圣地”。

艾哈迈迪耶派的基本教义是在综合了伊斯兰教、基督教和印度教教义的基础上形成的。它认为，世界各大宗教同出一源，各教信仰者应当互相尊重，和睦相处；否认伊斯兰教的“圣战”观念，主张与西方殖民者和平共处；穆

罕默德并非“封印使者”，在他以后还有使者，艾哈迈德即是新的使者，是安拉差遣的“新先知”，也是穆斯林期待的“复兴者”和救世主马赫迪的化身；同时，艾哈迈德又是基督教的救世主弥赛亚和印度教的至上神毗湿奴的化身，其使命是解救全人类脱离火海的苦难。

在印度民族主义运动日益高涨的过程中，英国殖民当局采取挑拨离间的策略，使处于少数地位的穆斯林和占人口大多数的印度教徒之间长期处在敌对状态，一直未能形成统一的反英力量。1906 年，两种宗教的不同信仰者分别在达卡和孟买成立了两个相互对立的政治组织——全印穆斯林联盟和印度国民大会党，从此，印度民族主义运动分裂，为以后穆斯林分离主义运动和印巴分治埋下了种子。

全印穆斯林联盟是代表伊斯兰教封建主和资产阶级上层利益的政党。其主要宗旨包括：“在印度的穆斯林中促进效忠于英国政府的感情，消除对政府在印度事务中所采取措施的意图可能产生的任何误解；维护和增进印度穆斯林的政治权利，恭敬地向政府提出他们的要求和愿望”等。1907 年 12 月该联盟召开了第一届年会，起草了章程，并于 1908 年 3 月在阿里迦特别会议上得到通过。会议还选举伊斯兰教伊斯玛仪派尼扎尔支派领袖阿迦汗三世

（1877—1957 年）为联盟主席。以后在全国主要地区和英国伦敦都设立了分支机构。全印穆斯林联盟的成立，标志着有组织的穆斯林民族主义的兴起。1908 年，“联盟”在阿姆利则城召开第二届年会，通过了一项决议，要求各级参事会中的穆斯林代表只应由穆斯林各选区选出。这一决议争得了印度事务大臣莫利和明托的同意。1909 年，印度议会通过法案，允许穆斯林单独选举。穆斯林有了自己的选区，这就从法律上确立了穆斯林在印度的地位，也确立了“联盟”作为唯一重要的穆斯林政治组织的地位。

随着大批中、下层穆斯林群众的加入，1913 年，穆斯林联盟在勒克瑙举行的年会上修改了章程，提出了今后的工作是“在英王的庇护下，培养人民热心公益的精神，并同其他教派合作，以建立一个适合印度的自治制度”。1915 年后，以主席穆罕默德·阿里·真纳（1876—1948 年）为首的主流派通过了与国民大会党合作的决议，并参加民族运动。1916 年 11 月，两党代表在加尔各答举行年会，讨论了有关立法机构的组成以及两个组织代表定额的细节问题。双方达成协议，规定在选举中，穆斯林不仅在各省分设选区，而且在穆斯林占少数的省里也有基本的名额。此“协定”因在勒克瑙年会上通过，故又称“勒克瑙公约”。这一成功，真纳起了很大作用。他在年会上呼吁，“印度的真正进步，只有通过这两个伟大的社团之间诚挚的谅解和融洽的关系才能达到。关于我们自己的事，我们不能依靠别人，只有依靠我们自己”。但是，他们长时期仅满足于同英国进行“合法”斗争。

世纪初，在印度穆斯林中出现了一股泛伊斯兰主义的思潮和行动。

1911 年，由于英国殖民当局取消了一度应允的孟加拉分省方案，从而引起了印度穆斯林上层的强烈抗议。同年，全印穆斯林联盟改变了一贯亲英的政策，宣布其最终目标是在印度组建自治政府。与此同时，部分穆斯林群众因不满英国的对印、对土政策，更加同情土耳其，当土决定第一次世界大战中站在德、奥一边时，印度穆斯林赞成这一决定，并在行动上也给予支持，转向泛伊斯兰主义。1913 年他们组织了一支医疗队，前往巴尔干支援在那里作战的土耳其军队。第一次世界大战爆发后，印度伊斯兰教阿里迦现代派领导人穆罕默德·阿里在报刊上撰文赞扬土耳其“选择”加入同盟国方面，为此，遭

到英国殖民当局的逮捕，直到 1919 年战争结束后才被释放出狱。