一、感情投入，情绪感染

学生兴趣的激发，是离不开情感的。包含激情的讲述，声情并茂的朗读， 生动传神的动作，都可以使学生感情涌动，激起浓厚的学习兴趣。所以，上课时教师一定要做到感情充沛，全身心地投入。如果教师以饱满的热情全神贯注于所讲的，神采飞扬，情文并茂进入一种艺术境界，就会引起学生共鸣。例如，我在讲授《最后一课》的结尾时，先放录音带，并同时让学生看课本上的插图，这时，低沉悲愤的朗读，加上栩栩如生的画像，创造出一种如临其境，如闻其声，如见其人的境界。学生的感情随之进入高潮，教室内鸦雀无声，有的同学甚至发出了低泣声。这时，我用低沉的声音分析：韩麦尔先生在与学生分手时有千言万语要讲，但他激动得说不出，悲愤得道不出，他的心在颤抖，血在沸腾，他无法控制自己对祖国的挚爱之情，无法表达对侵略者的切齿之恨，于是尽全身之力写出“法兰西万岁”几个大字。这几个大字有什么深刻含义？学生响亮地回答：“表示了坚信法兰西祖国必胜的信念，这是韩麦尔先生爱国精神的集中体现。”

实践证明，只要教师在教学中投入了全部感情，就能在情绪上感染学生， 收到良好的教学效果。