三、评价标准

1.说教材（28％）

A.教学目标符合大纲要求，明确、实在，具有科学性、操作性、层次性、可测性（12 分）；B.对教材熟悉，能把握住重点、难点，讲授知识标准，体现编者意图（10 分）；C.能从单元的整体出发，正确理解本节课的地位和作用（6 分）。

2.说教法（22％）

A.选择教学方法适合教材、课型特点和学生掌握知识规律（10 分）；B. 突出重点，突破难点，方法得力，体现“三为主”精神（8 分）；C.幻灯、挂图、录音、录像等手段运用得当（4 分）。

3.说学法（18％）

A.教给学生的学习方法科学具体（4 分）；B.对学生能力的培养目的明确（4 分）；激发不同层次的学生，特别是激发学生的学习兴趣措施落实较好（6 分）。

4.说结构（10％）

A.课堂程序合理，教学思路清晰，循序渐进，环环紧扣（5 分）；B.课堂结构科学合理，讲练比例适当（5 分）。

5.说练习、板书设计（22％）

A.练习设计紧扣目标，具有巩固、深化、拓宽知识的作用（12 分）：B. 板书设计条理、精美、简洁（4 分）；C.书写工整，能说普通话（6 分）。