一、帮助学生完成由写句到写段的过渡

目的是引导学生认识写几句话或一段话要做到有一定的叙述顺序，有一定的内容，要围绕一个意思来写，通过第一过渡初步引导学生理解文章中的“内容”与“中心”的关系。

训练形式有：（1）后句接前句的训练：（2）多次扩句的训练；（3）填词、自然段的训练；（4）填写段中缺少的句子；（5）句变段的训练。前三项是单项训练，训练主要是帮助学生具体认识写几句或一段话应怎样做到有一定的顺序，训练（2）、（3）主要帮助学生掌握怎样把几句话的内容写具体；训练（4）主要引导学生认识到写几句话围绕一个意思来写；训练（5） 是一种综合训练。通过这种引导，学生具体地认识到写一段话应该怎样做到

“两有一围绕”，从而使学生对文章中“内容”与“中心”的关系有一个初步的理解。