五、重点学习二、三、四自然段，怎样把活动场面写具体

（一）听三个同学分别读 2、3、4 自然段，思考这三段的开头都先交代了什么？这样写有什么好处？（先交代了各种活动的位置，这样写清楚、明白。）

（二）默读这三段，看一看各项活动中作者都写了哪些人物。（写了参加活动的人和围观的同学们。）

（三）作者是从哪几方面写这些人物的？

（神态、动作、表情、心理活动、情绪等。）