二、运用方法，自学理解

（一）在老师引导下学习第一件事。1.找学生读课文。（早晨送信）

①读第 2 自然段，说说这段写什么？

（写“我”克服重重困难，翻越一座山去送信。）

②读第一句，比较句子。

阿吾勒村是个边远的小山村，离我们邮电所10公里远，



隔着两座山。

阿吾勒村是个小山村，离我们邮电所很远。

以上两句哪句好？为什么？作用是什么？

（通过比较使学生体会到第一句好。因为第一句用具体实例写出这个小山村为什么离我们邮电所远，到底有多远。这样写说明“我”送信中困难是很大的。）

2.运用这种比较句子方法，让学生自己举例讨论“我”是怎么克服困难的？表现“我”什么精神？（例句比较：

早晨，我背着大邮包和水壶，开始翻山。



早晨，我背着邮包开始翻山。

从中体会到第一句的“大邮包”、“水壶”不仅写出由于路途远，她每次要送很多信件，而且由于路途远，又是山路缺水，因此还要自背水壶，从中表现了作者不怕困难，想办法克服困难，全心全意为人民服务的精神。）

以此为例，以下内容可让学生举例体会。3.引导学生悟出作者写具体的方法。

4.感情朗读，体会感情。