19.古诗两首

教学要求

1. 理解古诗内容，体会作者表达的思想感情。

2. 以《寻隐者不遇》为例，学习并初步运用读懂古诗的一种方法——把“话”变成“画”。

3. 训练学生把对语言文字的抽象思维变成生动画面的形象思维。

4. 背诵、默写两首古诗。