四、迁移巩固学法

在教师适当的点拨下，运用学法学习古诗后三句。

（一）抓字眼、明诗意。

（二）提问题、想诗境。

  1. 学生针对诗中字词提“什么样”和“怎么样”的问题(1)小童子是怎样回答贾岛的？

(2)师傅什么样？他怎样采药？采什么药？ (3)山里都有些什么？

  1. 出示第二张图画场景投影片，内容是“青山白云”，请学生根据所提问题，填充画面内容并加以描述。

（三）悟诗情，咏诗句。

  1. 提问：诗人虽然没能寻到隐者，但是当他想到隐者的生活是那样自由自在、富有情趣，会是什么心情呢？（同学讨论。板书：羡慕）

  2. 带着体会出来的感情吟诵这几句。

  3. 追问：贾岛寻隐者不遇后会怎样？（描述画面）心情又会如何？（同学讨论。板书：向往）

  4. 配乐吟诵。

教师播放古曲，学生配乐吟诗，从而进入到广阔而幽深的山中境界，体会诗人羡慕隐者这种与世隔绝，甘与大自然为伍，自得其乐的采药生活和神往之情。