二、要准备充分，忌应付支差

由于演示实验常是学生对相关化学知识的第一次感知，留在学生大脑中的印象是很深的，如果演示实验没有取得预期的效果，甚至出现反常现象， 学生就会产生各种各样的疑问：怎么实验与课本上结果不一样？是教师没做好，还是课本上有错误？等等。以后要给学生解释清楚，就要化很大气力。因此，教师在进行演示实验前，要做好充分准备。如对仪器进行仔细检查， 对实验进行试做，对试验现象进行认真分析等，切忌课前准备不足，上课时教师手忙脚乱，满头大汗，语言缺乏伦次，实验现象不出现或不明显，造成学生垂头丧气、索然无味的应付支差实验。