二、调整实验结构体系后教学方法的特点

在对实验结构体系作了调整后，教学方法发生了显著的变化。边学边实验是指在教师指导下，让全班学生通过自己动手、动脑、动口去获取知识， 培养学生用实验方法探索化学知识，形成概念的过程。

由于采取了以边学边实验为重要形式的教学手段，我们形成了启发、阅读、练习、议论、讲解、设疑、探索、总结、评价等形式的优化课堂教学方法。