六、实验的结果

经过三年的试验，以实验班和对比班的成绩比较，已明显地反映出：“调整实验结构体系，改变实验教学方法”可以大面积提高化学教学质量，有利于培养学生能力和加强素质教育。

（张志茂 迟素梅 等文）