一、分解组合式教学法的提出

在多年的毕业班学生迎考的总复习教学过程中，存在这样一个严峻的问题：传统的政治课总复习教学，已经不能适应不断改革的中考需要。因为它存在着重知识传授轻能力培养、重结论灌输轻思维方法教育的倾向，在这种倾向支配下，记结论、背要点的片面学习方法严重地束缚着学生，使学生的思维能力不见长进，水平未见提高，面对新情况、新问题一筹莫展，更缺乏创造性说明问题的能力。教学实践告诉我们，思想政治课总复习，既不是知识的重叠式巩固，也不是原有基础知识的复写，而是在原来基础上的深化和提高。因此，必须使学生系统地掌握知识要点，准确地把握知识线索，正确地运用所学知识在实践中分析新问题，要有层次系统地学习，必须注重学生思维方法的训练，加强学生能力的培养，扫除学生以往思想政治学习上的积弊，提高政治课教学质量。基于上述认识，近几年来，在教学实践的探索过程中，逐渐形成了“单元结构系列式”教学的思维模式，经实践验证是行之有效的。