六、组织活动，指导行为

思品教学的最大一忌，就是理论与实际的脱离。尤其是低年级，对知识的注意能力特别差，所以要把课堂理论付诸于实际，给他们创造成绩的机会。如第三册第六课《自己的事情自己做》。如果只按课文讲，起不了多大的效果，在学生学完全文之后，可组织他们举行“劳动小金星”杯比赛，通过举行比赛，孩子们学会了穿衣服、穿鞋带、叠被子的本领，展示出他们的能力。这样学生在书本里学到的知识，在实践中生动活泼地体现出来，使感性和理性知识结合起来，得到形象的感受，培养了他们的自治、自理能力。

总之，只要我们在教学中，依据学生及教材的特点，把握全局，掌握教学规律，科学地设计教学方法，低年级思品教学一定能取得丰硕的成果。