第一节 素质教育和信息素质教育

一、素质教育

  1. 什么是素质教育？

在理解什么是素质教育的概念之前，首先要理解什么是素质。素质一词的原义是指“事物本来的性质”。从教育的角度解释素质，则是：素质是教育和人发展的基础和条件，并通过教育环境的影响所形成和发展起来的相对稳定的，潜在的心理结构及质量水平。对素质概念的认识是进行素质教育的基础。

所谓素质教育是指根据人的发展和社会发展的实际需要，充分发展人的天赋条件，通过科学的教育手段，促进人的素质发展，提高人的素质发展水平和质量的教育活动。

  1. 素质教育的内容

当前我国素质教育的基本内容是：思想品德素质、智能素质、身体素质、心理素质、劳动素质等多方面。对学生进行这几方面的素质的教育培养，是造就全面发展人才的基础。这几方面的内容是相互联系的。在智能素质教育中，不仅是指进行文化科学知识的教育，在其中必然渗入思想品德教育方面的内容，如爱国主义思想，尊长爱幼等的教育，而思想品质素质的教育的基础则是学生要有一定的文化科学基础，以及对事物的理解、分辨能力。同时身体素质教育心理素质教育也不可忽视，培养学生的创造精神、勇敢挑战的精神等。

素质教育的内容具有一定的层次性，在受教育的不同层次，素质教育的水平、方向都不尽相同，可分为中小学素质教育、大学生素质教育及成人素质教育。

  1. 素质教育的特点

  1. 素质教育的普遍性、全体性 素质教育渗透于整个教育系统。为了提高全民族的素质水平，每个受教育者必须具有一定的素质水平。素质教育不是为升学、考试、就业做准备，而是为人生做准备。素质教育是面向所有受教育者，使其素质得到培养和发展。

  2. 素质教育的现实性、发展性 素质教育要根据社会现实状况来设置教育的目标、内容、方法，满足社会的需要，同时，社会是在不断发展变化的，素质教育目标、内容、方法也在不断随社会的变化而变化。

  3. 素质教育的长期性、连续性 素质教育不仅仅局限于学校教育阶段，学校进行的素质教育是基础的教育，人在一生的发展过程中，素质教育的功能长效不衰。人的素质发展是不间断的，连续的，不会受到教育阶段的影响。

  4. 素质教育的创新性、超前性 素质教育是为人的发展，素质教育的

目的是为人生做准备，其内容必须有创新性。超前性才能达到此目的。4.实施素质教育的作用与意义

  1. 素质教育是相对于应试教育、传统教育提出来的，具有一定的现实意义。

我国当前的应试教育，占着重要的位置，尤其自 1977 年恢复高考以来， 高考成为中等教育的指挥棒，教师、学生的心理压力很大。学生疲于应考， 大量非考试科目无暇顾及，造成知识面偏窄，很难提高全面素质水平。在小学教育中也不能避免应试，小学升中学成为学生们参与到应试行列的第一步。素质教育依旧在一定时期内延续传统教育的方法，并在此基础上加以改革提高，素质教育对于我国现代教育改革具有一定的现实意义。

  1. 素质教育是培养创造型、开拓型人才的基本方式。

素质教育内容全面，使受教育者的视野开阔，有竞争力和创造力，并有强烈的获取知识的意识和能力。素质教育的手段先进，使受教育者脱离传统教育的模式，在受教育过程中感受到科学技术的发展和进步。李岚清副总理曾多次讲到：大学培养的不是专家，专家是以后发展的事，学校要培养有较大适应性的人才。

  1. 素质教育是现代教育在我国教育发展中的体现，是未来教育的发展方向。

素质教育符合“面向现代化、面向世界、面向未来”的精神，是我国社会发展的需要，是培养全面发展人才的需要。

素质教育推动科学技术的发展，推动人们精神水平的提高，没有良好的素质很难适应科技发展的需要，更不用说起到推动作用了。

5.素质教育与基础教育

  1. 素质教育的范畴大于基础教育 基础教育向素质教育转化，首先是观念的转化，素质教育是发展性教育，是在基础教育的基础上实现其社会功能，除教授基础知识外，还要教学生学会生活、学会做人。要改革目前的升学考试使之成为促进学生全面发展的手段，更好地实现教育目的。

  2. 为实现素质教育，基础教育要进行改革。

素质教育是将全面发展教育具体化，学生素质教育过程是全面和谐发展的过程。

确立素质教育的目标，成为学校实施素质教育的出发点与归宿。素质教育目标的实现，在学校课程活动中要体现出来，具体落实到各个学科，充分发展不同学科对学生素质培养的不同效能。

总之，素质教育是一个大的概念，根据不同的需要划分为不同的层次， 如高层次的专家学者的培养以及更多的合格的普通劳动者的培养。素质教育的具体内容也非常复杂，个人的需求不同，所涉及的素质教育的侧重点不同。素质教育应从现代人才素质的要求出发，现代人的素质是面对世界性的人才竞争的挑战与我国经济建设的实际需要提出来的，是为了造就现代社会的一代新人。现代社会中，信息占有较重要的地位，信息教育成为当前的热门话题，信息素质教育是信息教育的具体表现，信息素质包含的内容丰富，涉及信息教育的方方面面。