二、参与信息活动的人的信息道德教育

创造信息要与国家社会的需要保持一致，明确信息创造的目的，使信息能服务于人民，服务于社会，推动国家的经济建设的发展。
信息的内容健康，有一定的价值。信息价值水平的高低，反映了信息创造者的水平。信息的内容不能虚假夸大，避免使信息使用者误会，给他人造成精神和财产的损失。信息内容的资料来源正当、可靠，不应将一些小道消息进行加工处理后当成新的信息。
信息创造者应注意知识经验及信息资料的积累，通过正确判断预测，向社会提供新的信息。
信息创造者还要有一定的预见性和超前性才能在信息社会中生存下去。

信息服务者对所提供的信息要保证其准确无误，避免传递价值不高的信息。
信息服务者应对用户负责，树立为用户服务的精神，信息服务的最终目的是要满足用户的信息需求。
信息服务者对信息有较强的分辨能力，有抵制信息污染的能力。
在工作中注重理论研究，对信息事业具有一定的奉献精神。
建立较高的职业道德，对用户负责、热情，尤其是要珍惜用户的时间，提高信息工作的效率。
信息服务者在工作中注意信息资源的开发、利用，充分发挥自己的工作经验和技术能力为用户提供二次信息、三次信息，使信息资源得到充分的开发，同时对国内信息资源、检索工具要加以保护。

信息使用者活动的目的，就是通过信息的传递、利用发挥信息资源的效益，因些，信息道德在其行为中占有一定的地位。在信息活动中要加强信息道德教育，使信息活动合法化、规范化。

为准绳，约束自己的行为，使自己的信息活动合法化。

在激烈的经济竞争中，人们都希望得到有一定竞争力的信息来实现在经济社会中的自我价值，这就不可避免地出现大量的不合法的竞争行为，

在信息获取、利用中采取不正当的手段获取信息，并利用该信息去参加竞争活动。
信息使用者应加强信息的保密意识，对技术信息、经济信息或者其它有用的信息采取保密措施，这可以给企业或个人在一定时间内带来巨大的效益，不给违法者以可乘之机。
信息使用者同时还要加强信息法律、信息工作原则、信息政策等方面的学习，给自己的信息活动增加一定约束力，抵制信息污染，杜绝信息传递的不正当渠道。

学校是信息道德教育最集中的场所，学生本身既是受教育者，又是信息活动参与者，因此，学校在进行信息教育的同时，信息道德教育是不可缺少的一部分，在大力发展素质教育的今天，信息道德教育成为对未来信息教育的指导。

在学习过程中，帮助学生建立良好的心理品质，这是学生形成信息道德品质的基础。
培养学生的道德情感、道德认识及道德技能，并运用于实践活动中。
学校通过合理安排，实施信息道德教育，这是学生走上信息社会的需要。
在教育过程中，教师要把握学生的道德水平，注意理论与实践的结合，尤其对于青少年来讲，不但要有说理的谈话和启发，而且要结合实例，发挥榜样教育的作用，实现信息道德教育。

以上我们已经对信息素质教育的主要方面进行了详细的论述，对学生的教育方向、内容、方法都有了一定的认识。信息素质教育是素质教育的组成部分，是信息时代发展到今天的必然产物，信息素质教育对于人才的培养具有重大的意义。在进行这类教育时要注意以下问题：

第一、注意信息意识教育与信息知识的结合，信息意识是学生的心理现象，信息知识是学生必要的智力因素。

第二、注意信息知识与信息能力的结合，因为知识和能力是构成全面发展人的最基本的要素。

第三、教学方式要以启发、诱导式为主，通过信息素质教育对传统教育进行改革。

第四、教师加强信息技术的应用，实现信息素质教育的目的。

信息素质教育是信息教育这个大概念的具体表现，是信息时代教育的主要特色之一，另外，信息素质教育的内容涉及了学生德育、智育方面的因素，是对传统教育的挑战，是未来教育的发展方向。