三、信息技术与教育

信息技术的发展是以教育为基础的，信息技术越来越趋向高、精、尖方向发展，体力劳动与脑力劳动之间的距离缩小，社会发展需要的是具有高学历、高深知识的人才。这一阶层的比例越来越大，教育的阶层问题也十分明显。如职业教育的目的是培养中等阶层的人才，而高等教育培养的则是高层次的从事较强脑力劳动的人才。教育的各阶层的培养目标是随着信息社会而发展的，同时为信息社会的发展提供相适应的人才。

信息技术应用在教学过程中，可以提高教学效率和教学质量，高效率传递教育信息。应用在教育管理中，可以帮助教师控制教育过程和目标，提高教学管理的速度和效率，有利于教学质量的提高。现在我国信息技术的应用主要集中在计算机、多媒体技术等。将来的发展目标是信息高速公路在我国普遍使用后，网络技术的应用也将成为其中一部分。

计算机与教育

很多发达国家提出计算机知识要“从娃娃抓起”，这是由于计算机是基础科技，对计算机基础知识的掌握运用是现代教育发展的基础。

计算机在教学上的应用。

计算机用于教育领域，实现教育最优化。如在计算机辅助设计的课程软件中，根据课程教学目标的要求，运用教育理论和原理，编成区别于课堂教学和看书学习的计算机软件系统，使学生在教师指导下完成学习。教学软件的开发具有较大潜力，其中的大量过程生动灵活，提高了讲授教材的效果。使计算机在教育上顺利应用的基础是要求学生有一定的计算机基础知识和操作技能。

计算机在教学管理上的应用。

教学管理是一个复杂的工作。如课程安排、学籍管理、教学计划及课表安排，工作繁琐，变化快。手工进行管理时工作量大，花费大量时间，如果应用一个编制好的程序软件，只用少量的人力，投入一定的物力，就能快速完成，减少了工作强度。实现管理的先决条件是对现有管理人员的在职培训，使他们能熟练地运用管理系统完成工作。

计算机在信息资源管理上的应用。

计算机有一定的存储量，将大量信息存储起来，另外计算机检索功能也是大家有目共睹的，利用一定的检索系统，快速全面地提供信息资料。目前许多图书馆的供阅工作由计算机完成，以往的卡片将逐渐退出图书管理的舞台。计算机信息检索已经逐渐为人们接受，手工的方式随着不断丰富的信息资源数据库的建成而退到幕后。因此信息工作人员工作能力与水平直接影响信息的获取和利用。

总之，计算机与教育的紧密结合，打破了传统教育的方式，将现代信息技术引入到教育领域，给教育者、受教育者提出了新的要求，受教育者在掌握计算机的基础知识和操作技能后才能更好地学习。计算机普及教育的实施势在必行，这是由于计算机教育已经不是一门课程，而是进行其它教学的基础。

“信息高速公路”与教育

“信息高速公路”上信息量大，可供使用的系统也十分复杂，教育所担任的任务是指导使用，充分利用“信息高速公路”上的资源完善教育与教学。

“信息高速公路”对教育的影响。

第一、对教育内容的影响：有关专家推测，在未来的社会中，三分之二的职业是与信息产业有关的，其余三分之一的职业则依赖于信息资源。因此教育的一个主要作用则体现在培养人们利用信息技术获取信息资料的能力。教育内容加入了“信息处理、信息管理、多媒体及其应用等方面的课程”。为了迎接信息时代的到来，首先考虑到在教育范围内普及信息知识与信息技术的使用。

第二、对教育手段的影响：一种全新的教育手段是把教育信息通过卫星、电话、计算机三条通道实现及时获取、及时反馈的效果，教材可放置在计算机的外存储器中，学习者可以不受时间、地点及教学速度的限制，有一定的自主权。

第三、对教育观念的影响：在未来的学校里，学生获得知识的对象由原来单一的教材转向数据库或专业系统，教师的传授地位动摇了，教师的工作集中在指导学生使用信息技术、信息检索系统，分析解决出现的问题，教师工作具有了导向作用。

“信息高速公路”给教育带来的便利条件。

随着因特网（Internet）在全球范围内的兴起，人们对于计算机网络的概念已不再陌生，它是由一个网络中心与许多计算机用户终端组成的系统，每一台计算机都可以通过电话与网络中心进行信息交换。

教育则可采用以下方式丰富教育的内容、方式：

第一、电子邮件的应用：学校可以通过电子邮件传达文件。加强家长与学校的联系，家长可以在网络上了解学校的情况，参与教育教学工作，提出建议；网上教学材料传递，从网络上获取优秀教师的教学重点等。

第二、电子会议：学校的行政会议、学术交流会议及家长会都可在网上进行。

第三、电子公告栏：在公告栏上面公布考试信息、培训信息、招生信息等有关学校的教育教学信息。

多媒体技术与教育

什么是多媒体？

多媒体常常是指信息表示媒体的多样化，常见的形式有文字、图形、图像、声音、视频、动画等。

多媒体以计算机为中心，将视听媒体生动直观地与计算机结合起来，为教学提供了一种全新的信息传播方法，教学方式灵活、生动，提高了教育的效率。多媒体技术应用在教学中，有着“寓教于乐”的作用，使学生增加了感性认识。多媒体技术自 90 年代初开始问世，至今，正朝着实用化和标准化的方向发展，应用领域不断开拓。1985 年美国率先推出世界上第一个计算机多媒体系统，随后则是多媒体技术深入社会发展的许多地方，教育也不例外。

多媒体教育的作用。

第一、使教学由抽象到直观，有利于学生观察认识能力的培养，教学过程生动形象使学生更好地理解掌握教材。不仅使学生从传统的教学方式中解放出来，也同样使教师从大量的课堂教育中解脱出来。

多媒体教学为学生提供大量的形象教材，符合科学发展的思维原理。

第二、简化了教学过程，改进了教育方法，将现代信息技术引到课堂中，尤其初等教育中的多媒体教学，使学生从小受到现代信息技术的熏陶。多媒体教学为广大师生提供大量的教学资源和学习资源。

第三、多媒体教育是实现未来网络化、信息化世界的基础。