三、信息高速公路在我国的发展

信息高速公路有利于我国经济、科技的进步，对我国人民的教育水平起到改善作用，对我们的信息事业的建立有促进作用，同时信息高速公路的建立也是我国与发达国家缩小距离的手段。
为此我国率先发展了经济领域“信息高速公路”——三金工程，以此来带动全国的行动。由于经济条件、基础设施及信息技术水平所限，计划先在科研机构、高等学校等知识技术水平较高的系统内开展，集中投资，建立有特色的信息高速公路。
我国信息高速公路的发展步骤：

经许多专家广泛调查和论证后，提出了发展我国高速信息网分两步走的战略方案。

第一步：到 2000 年，初步建成国家高速信息网通信网平台的干线网和一批重要的直接服务于国民经济的专门应用信息系统，如金卡工程、金税工程、金关工程、国民经济预警系统等，建成将全国高校和科研单位连接起来的国家科学教育网，并与因特网联网。

第二步：到 2020 年基本建成覆盖全国的国家高速信息网，建成覆盖国民经济各部门和社会生活各主要领域的大量专门应用信息系统，使之成为支持我国经济和社会进步的先进的强大的信息基础结构。

国内的状况：因特网正在全球范围内以一种不可阻挡的潮流迅猛发展着，全球大约有 1—2 亿人已经加入因特网这一由计算机和通信技术融合起来的信息综合体，因特网的发展已经或将要涵盖人类有史以来所有信息技术和信息传播革命的成果，和文字的出现、计算机的产生一样正在改变人类生活和工作方式。

国内 CHINANET、CERNET、STINET、及 GBNET 四大网络的筹备、开通和完善，形成我国因特网主干网上的基本完善的框架。

例如中国教育科研网 CERNET（中国教育与科研计算机网络），是中国第一个覆盖全国教育机构的计算机网络，1995 年下半年度开通，计划在九五期间将所有高等院校联网，并在 20 世纪末联通各中小学校和其它教育和科研机构。

该网总体目标是：利用先进的计算机及网络，使高等院校实现连网，推动校园网络资源建设，成为培养面向世界、面向未来高层次人才，提高教育科研水平的基础设施，是中国最重要的计算机网络之一。

（4）教育的对策。“信息高速公路”在我国的发展还有一定的阻力，经济水平教育水平是主要因素，但是我们不能等经济发展了再去发展教育。教育不发展，缺乏高级人才，会影响“信息高速公路”的建设。经济发展、教

育改革、人才培养三者之间的谐调发展尤为重要。

为此 97’深圳全国信息化工作会上国家教委提出信息社会教育发展的战略：

①研究信息化对传统教育的挑战，推进教育发展和改革。

②进一步加强中小学的计算机教育和网络教育。

③进一步调动各类教育资源，大力开展职业教育、继续教育和科学教育，逐步建成三大网络统一的远距离教育系统。

④CERNET 发展要求：技术跟踪创新，管理严格控制，发展规模，注重实际。

这说明国家对教育的发展与国民经济的发展关联已经有了更深层次的认识。

开放性、国际性是教育在信息时代的特征之一，信息高速公路给教育带来的变化推动教育适应信息时代的要求。信息时代与传统教育很不相同，信息时代人才的类型需要明确的教育目的，信息时代的科学技术的发展丰富了教育的内容，新的教育手段给教育注入了新的活力。