一、信息时代教育目的的变化

传统教育的目的在于传播知识，使受教育者能从事有利于社会发展的工作。马克思在分析了人所处的社会环境、自然环境后，提出了人的全面发展的学说，也就是智力和体力获得充分自由发展的人，脑力劳动与体力劳动相结合的人。
新时期教育的目的是德、智、体全面发展。
邓小平同志早年提出教育的三个面向，就明确了教育发展的方向，然而现实的教育目的则没有这方面的体现，学校教育的目的是“升学”，学生每天忙着应付考试，教师则灌题、猜题，双方的心理压力很重。这种行为是对教育目的的歪曲，抛开教育目的而进行的教育能促进社会的发展吗？能培养出合格的人才吗？
信息时代的来临，给教育者及决策者敲响了警钟，提高教育，首先要明确教育目的。针对信息时代，教育目的应由知识传授转向学生创造精神和适应能力培养方面来。

（4）学生创造精神，是指面对信息的海洋，单纯的接受是不可能的，学生要学会从广博的信息中获取自己所需的内容，并加以创新提高。适应能力则是由于社会的快速发展，所学知识很快会退化，学生如果掌握了学习方法，有较强适应能力，就不会被社会淘汰。

信息时代的到来给教育提出了新的要求，教育观念更新了，教育目的自然也得到更新，随之而来的则是教育中各个组成部分的更新。