六、信息知识教育情况分析

由于信息活动的特殊性，信息活动已经渗入社会生活的各个领域，人们的信息知识与多种工作存在密切的联系。受教育者的职业、专业的复杂性和教育者知识结构的复杂性必然对信息知识的结构有特殊的需求。
世界上许多国家对信息教育十分重视，也建立了适合本国需要的不同层次的教育机构。对不同的受教育者的知识结构要求也不同。日本的信息工程专业教育，要求受教育者掌握一定的专业知识、信息知识及信息技术、图书馆学方面的知识及信息管理方面的内容，由此看出日本信息教育中，知识内容的综合性。美国已经建立了相对完整的信息教育信息，针对不同类型、层次人才的培养，设置相应的有特色的典型的课程，如信息管理的特色课程有：数据库管理系统、信息用户、信息政策及信息服务管理等。
信息知识与专业方向密切结合，信息知识教育多层次的局面是信息教育的特点之一，信息知识在不断更新，信息知识教育所面临的是新的内容。