分析教学过程 探索教学规律

贵州省贵阳市委党校经管教研室 吴桂华

教学过程是教师指导下的学生的认识过程。它既是传授科学知识的重要途径和手段，也是在教师指导和学生自觉积极地参加下，以系统的科学知识、技能和技巧武装学生，并在此基础上发展学生的智力、培养学生的辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质的过程。具体包括：帮助学生明确认识学习目的，端正学习态度；引导学生感知、理解教材内容；指导学生复习、巩固和运用所学到的知识检查和评定学习效果等几个步骤。而探索客观事物的发展变化规律是一切科学的根本任务，教育科学如果无法探索教育教学工作的变化发展规律，就不能成为一门真正的科学。针对教学过程中学生认识活动的特点及教学过程本身的特征，进行深入的分析研究，才有可能找出教学过程的规律，努力提高教学质量，培养更多四化建设的有用人材。