复式教学中减少干扰和培养学生抗干扰能力初探

浙江省临安县马啸乡中心小学 章三青

复式课堂教学中，教师对一年级进行直接教学，对其它年级就安排自动作业，自动作业年级往往受到直接教学年级的干扰，反过来，自动作业年级也会干扰直接教学年级，因此，教学中应尽量减少干扰因素，培养学生抗干扰能力。这样才能使课堂教学顺利进行，提高复式课堂教学效率和质量。

学生抗干扰能力的培养，笔者认为主要靠养成教育。作为老师来说，要尽可能创造无干扰或少干扰的氛围，逐步养成抗干扰的能力，长此以往，便形成能力。

这方面，笔者的做法是：