四、强化自身业务素质，补充完善参考教案

既能“走进”参考教案，也能“走出”参考教案。参考教案虽说在编排意图、教法设计、教学重难点等方面比较详尽细致，但它也并不包罗万象。有些内容、环节并没有全部写进去，这就需要教师通过自身业务素质不断强化、提高加以补充与发挥。因此教师就得做“有心人”，注意平素知识积累和学习，不断提高自己的业务水平。只有这样才有可能将参考教案中的未尽部分挖掘出来，补充完整，使之尽善尽美。如：范读课文、指导朗读、巩固练习、出示教具等环节，在教案中看来只是一句话，但在课堂教学的具体实施中却是一个复发的过程。指导朗读，教师就必须有朗读的知识和基本功。否则，只能让学生随便读读，对“指导”来讲就只能是纸上谈兵，这样也只能是“走进”了参考教案，没能“走出”参考教案，最终影响教学效果。