一、读是基础

阅读能力的培养是培养学生分析和解决问题的先决条件。教科书毕竟不像小说，怎样引导学生去读，而且使他们读的认真呢？关键在于教师能否对教材内容加以组织和处理，然后精心设计和妥善布局。我们的做法是把新课的内容在上课时要求学生阅读，阅读前根据本节内容要求给学生提出阅读题纲，让学生带着问题去读，那就可以大大激起他们的求知欲，调动他们的积极性，通过学生的独立思考，发现、解决问题。