第三目“隋朝大运河”的教学

本目系本课重点之一，宜精讲精练。 1．请一名学生读“为加强南北交通⋯⋯开通一条纵贯南北的大运河。”

让学生在此段课文旁注“目的”二字。

2．接着，教师在黑板上画出“隋朝大运河示意图”或出示预先画好的该图。要求学生看教材默记大运河的起迄点、中心、全长。然后请一名学生上来填图（涿郡、余杭、洛阳三处）。还可教学生用谐音形象记忆法：“北捉

（涿郡）南鱼（余杭）落（洛阳）中心（北边的人捉南边塘里的鱼掉落在中心）。

[一默记，二填图，三记口诀，反复强化知识点记忆。] 3．再让学生看“隋朝大运河”插图，并读小字部分，两相配合。看图时

还须注意图下古今地名对照。 4．学生齐答：开通大运河的作用是什么？学生旁注“作用”二字。

5．学完本目内容以后，可以指导学生回答本目中的思考题。分两步，第一步先让学生梳理一下前三目的知识，答出“隋朝在我国历史上有哪些贡献？”（如统一南北，创立科举制、开通南北大运河等）再进一步提出“其中，最重要的贡献是什么？”问题便可迎刃而解。