三、充分发挥新课本的优势，更好地完成历史教学的三项任务。

人教版新课本区别于现行课本最明显的特点是增加了小字和图画。小字的文字数量与大字大抵相当，图画与现行课本相比，大幅度增加，每课均有插图 10 幅左右，可谓“图文并重”。如何处理小字和图画，是使用人教版九年义务教育历史课本首先要面对的课题。对此，本课作了如下尝试：

灵活处理小字。小字已明确不作要求，因此可视教学需要灵活处理。做为大字内容的具体化或与大字配合密切的小字，有选择地讲，以使学生加深理解大字正文。如本课第 148 页有关三派军阀的兵力和地盘的小字，教师就结合图进行了讲解。而对故事性强，又极富教育意义的小字，则布置学生课下去学习。如汀泗桥、贺胜桥战役的具体过程，就是这样处理的。
充分利用图画，培养学生能力。本课共有 10 幅图画，教师在实际上课时都作了恰当的处理（有的我们在整理录音时因字数限制删去），着重点在于利用图画培养学生的观察能力、历史想象能力、对历史材料的分析能力以及提高学生的记忆能力。比较典型的是《快乐的聚宴啊！》这幅漫画，朱老师让学生通过细致的观察，明白了国民革命的对象都是些什么人，工农为什么要革命这样的大道理，不但锻炼了学生的观察分析能力，也活跃了课堂

气氛。再如《国民革命军誓师北伐，广州市民在中山大学举行欢送会》的照片图，朱老师通过热烈的描述，激发学生想象当年的历史场景，使学生犹如置身于那个场面，受到强烈的感染。