讲授新课

二、理想属于社会意识（板书）

师：谈到理想，我曾私下问过许多同学，他们都有自己对理想的看法。如：有的同学认为，理想能使人精神振奋，给人以鼓舞，给人以力量；也有的同学认为，有理想也生活，没理想也生活，有没有理想都无所谓；更有的同学认为，理想是空的，还不如实惠点好；等等。这些观点究竟是对还是错呢？同学们把书翻到 129 页，请一位同学朗读一下后三段内容。

（生朗读）

师：周总理光辉的人生历程给了我们什么样的启迪？

生：启迪我们每一个新时代的青年去认真地思考：我们今天读书是为什么？明天工作又是为什么？人为什么会有理想？什么是人生理想？应该选择怎样的人生理想？

师：对于这些问题究竟给它一个什么样的答案呢？我想要搞清这些答案，就要首先搞清楚：

理想的含义（板书）

师：应该肯定，人不能没有理想。因为人的活动是有目的有意识的活动，人们在活动之前总是要根据已知的事实，首先在自己的头脑中构造出准备加以实现的思想蓝图，确定自己的行动所要达到的目标。例如：同学们坐在这里学习就是有目的、有意识的。所以，人活在世上，当然不可能毫无目标，总会有自己的追求和向往。因此——

理想就是人生的奋斗目标，是人们对于未来的一种追求，一种希望，一种向往（板书）。

师：既然理想是指奋斗目标，是对未来的追求、希望和向往，那么思考以下几个问题：

第一个：对于将来的衣、食、住、行、爱情、婚姻、家庭等等，每个人都有自己的愿望和设想，这种愿望和设想是什么理想？——生：生活理想（板书）。

第二个：对于自己将来从事什么职业，取得什么成就，每个人都有自己的希望和追求，这种希望和追求是什么理想？——生：职业理想（板书）。第三个：对于自己将要做一个什么样的人，具有什么样的道德品质和人

格，每个人都有自己向往的楷模和标准，这种向往是什么理想？——生：道

德理想（板书）。

第四个：对于未来的社会应当是什么样子，什么样的社会制度、社会风貌才是美好的、合理的，值得我们去奋斗，去追求，这种奋斗、追求是什么理想？生：社会理想（板书）。

师：以上这些理想就构成了：

理想的内容：生活理想、职业理想、道德理想、社会理想（板书）。师：在这些不同层次的理想中，哪一种理想是一个人全部理想的核心呢？

为什么？

生：社会理想是核心。因为⋯⋯（略）

师：据此，理想作为人生的奋斗目标，由于对它的追求、希望和向往的不同，其性质也大不相同。

理想的性质（板书）。

师：同学们思考一下：性质不同的理想指的是什么样的理想呢？

崇高理想生：

庸俗理想（板书并加以解释）

科学理想



不科学理想

师：从这些性质不同的理想中，同学们再思考一下，国家和社会所提倡的“有理想”指的是什么呢？为什么？

生：（略，见 131 页第二段）

师：到这里，我们分析完了理想的含义。可以看出，理想确实是人类所特有的一种精神现象，属于社会意识。

理想属于社会意识（板书）

师：理想既然属于社会意识，它就既不是人们头脑中固有的，也不是从天上掉下来的，而是——

社会存在的反映（板书）。

师：根据理想是社会存在的反映的道理，同学们思考两个问题。第一个，十几年前，人们理想中的家庭生活条件是四大件：自行车、缝纫机、手表和收音机。而要看上电视，用上洗衣机、电冰箱是不敢想也是不可能的，那么这个问题说明了什么呢？

生：任何理想都是一定社会的历史条件和经济关系的产物（板书）。师：对。同学们再思考，改革开放 16 年来，电视机、电风扇、冰箱、洗

衣机和录放机等高档商品已进入寻常百姓之家又说明了什么？

生：理想要随着社会历史条件的变化而变化，随着社会经济关系的发展而发展（板书）。

师：总之，这两个例子集中说明了一点：理想不可能脱离当时的社会现实，而是社会存在的反映。

理想是社会存在的反映，那么，在阶级社会中会不会有超阶级的、不带任何阶级色彩的理想呢？

生：不会。

在阶级社会中，理想具有阶级性（板书）。

师：在阶级社会中，任何理想都要受到一定的阶级地位和阶级利益的制约，没有也不可能有各个阶级都信奉的超阶级的理想。这一点我们从柏拉图

的“理想国”到刘邦的“安得猛士兮守四方”，再到资产阶级描绘的所谓“最理想”的社会制度，从奴隶阶级争取的人身自由到封建社会农民追求的“等贵贱，均贫富”“有田同耕，有饭同吃，有衣同穿，有钱同使”再到无产阶级要建立的没有剥削、没有压迫的社会，都有力地证明了在阶级社会中，理想的阶级性，理想同样是社会存在的反映。

师：理想属于社会意识，但它作为一种社会意识一旦形成，就具有相对独立性，对人们的社会存在产生巨大的影响。而崇高的社会理想对社会、对人生有着巨大的作用。

崇高的社会理想对社会、对人生的巨大作用（板书）。师：这种巨大的作用体现在四个方面：

对社会的发展与进步有指导和促进作用（板书）。

师：纵观历史，孙中山以推翻封建专制制度，建立资产阶级共和国为理想，终身致力于国民革命，终于领导辛亥革命推翻了统治中国达两千多年的君主专制制度；以毛泽东为代表的中国共产党人，在社会主义、共产主义理想指引下，经过 28 年的浴血奋战，终于使中国人民获得了翻身解放，第一次成为国家和社会的主人；新中国成立后，一大批像钱学森、李四光这样胸怀报国之志的科学家，为中国的科技赶超世界先进水平，立下了不可磨灭的功勋。这一切都充分说明了什么呢？

生：说明了人们总是不断地从当时、当地的社会存在出发，提出了一个又一个理想；人们又总是在一个奋斗目标实现之后，又提出更高的奋斗目标。人类社会就是这样不断地在追求和实现理想的奋斗中前进的。

对人民群众有团结和号召作用（板书）。

师：同学们思考一个问题：为什么崇高的理想对人民群众有团结和号召作用？

生：崇高的革命理想反映了人民群众的要求，代表了人民群众的利益，必然得到人民群众的拥护。它像一面光辉的旗帜，号召人民群众团结起来，朝着未来的美好目标奋勇前进。

师：对。解放战争时“打倒蒋介石，解放全中国”的理想，今天“建设有中国特色的社会主义现代化国家”的理想，都起到了号召人们同心同德，为之努力奋斗的作用。

指引着人生前进的方向（板书）。

师：人的一生追求什么，需要有一个明确的目标。古往今来，为什么有的人能终生为民族为人民的利益和社会的进步而奋斗，成为民族的英雄、伟大的革命家和政治家；而有的人却卖国求荣、倒行逆施，给国家和民族带来灾难，成为千古罪人？为什么有的人一身正气，成为人们敬仰的英雄；而有的人却甘当金钱的的奴隶，为了捞钱不惜铤而走险，葬送了自己的人生？为什么有的人不畏艰险在科学的道路上勇敢攀登，为人类做出了重大贡献；而有的人却庸庸碌碌，无所作为，虚度了自己的一生？那么，这些“为什么” 表明了什么？

生：表明了崇高的理想，就是人生海洋中导航的灯塔，指引着人生航程前进的方向。

是人生前进的精神动力（板书）。

师：人生道路漫长坎坷，每前进一步都要付出巨大的努力，而树立崇高理想的人，坚信自己追求的目标必定会实现，就会激发起为实现理想而奋斗

的勇气和毅力，在任何困难面前都充满必胜的信心，甘愿为理想的实现牺牲个人的一切。这一点从被处腐刑、身心备受摧残的司马迁写出“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学巨著——《史记》，到被敌人围困，“虑不得脱” 的老一辈无产阶级革命家陈毅写下脍炙人口的《梅岭三章》，再到正义与邪恶的较量中，见义勇为的徐洪刚被歹徒刺中数刀后，仍用背心兜住肠子追出50 多米，这一切都充分证明了：理想是人生前进的精神动力。

师：据此，回过来看一下同学们中关于理想的观点，有的是可取的、正确的，有的是不可取的，甚至是错误的。因为理想决不是可有可无的，也决不是用实惠能代替的。一个民族如果丢掉了理想，就会衰败、落后；一个人如果没有崇高的理想，就失去了人生的精神支柱；失去了人生的方向和动力。同学们常说“潇洒走一回”，但这种“潇洒”如果是赤条条地来，又赤条条地回去，只能是枉为人生。大家正处于人生的黄金时代，尤其需要树立起崇高的理想，早日确定人生的正确航向。