四、本章的难点及解决

本章难点有二，一是为什么既要参加实践，又要学习间接经验？二是为什么还要改造主观世界？

第一个难点的解决，要讲清三点：

（一）人类的知识从总体上来说，都来自变革现实的实践。因此，必须努力参加实践，在实践中学习。

（二）间接经验就是从他人那里或书本上获得的知识，任何个人由于受到各种主客观条件的限制，不可能也没有必要事事去亲自实践，因此十分必要学习他人提供的间接经验。事实上，人在其一生中所获得的知识绝大多数是间接经验。任何一个伟大的科学家都是在继承前人认识成果和总结新的实践经验的基础上，做到有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。

（三）学习间接经验，并不否认实践是认识的来源。这是因为：

①间接经验和直接经验是紧密联系的，二者的界限是相对的；

②接受间接经验，往往要以自己的直接经验为前提，如果自己缺乏某一方面的一定程度的直接经验，那么理解和掌握这方面的间接经验就困难得多；

③要真正掌握间接经验，变他人的知识为自己的知识，还有待于自己亲自实践。

第二个难点的解决，要讲清两点：①由于现在不少人对“改造”存在许多误解，所以很少人提到思想认识上的改造问题了。其实，平常讲的“观念转变”、“换脑筋”等等，就是主观世界的转变，就是主观世界的改造。

②“改造主观世界”是个哲学命题，不是政治术语。过去，我们曾经在阶级斗争的意义上，在政治意义上，广泛使用“思想改造”或“改造思想” 等提法，那是特定历史条件下的产物。如今，我们在新的历史条件下，从世

界观、人生观的角度重申“改造主观世界”，启发教育学生提高改造主观世界的自觉性，这对于他的健康成长仍然是十分必要的。

从世界观、人生观的意义上，知识青年自觉地在实践中改造主观世界， 主要应从以下三个方面着手：第一，要培养工农感情。与工农结合，为人民服务，首先是个思想感情问题，如果思想感情上与工农相去甚远，甚至格格不入，那是无法真正做到为人民服务的。第二，调整主观与客观的关系，个人与社会的关系，达到主观与客观的统一，个人与社会的统一。一个人自觉地为社会服务，积极地为社会作贡献，就是实现了个人与社会的统一，实现了自己的人生价值。第三，在实践中提高个人的能力。这里讲的能力，是指分析、解决问题的能力。能力的提高需要在实践中反复磨炼，这当中难免出现挫折、失败。经受得起挫折、失败的考验，才能提高能力，达到成功。

（李春秋）