【教学准备】

1. 布置学生预习；2.制好投影胶片；3.制好挂图。

【教学过程】（讲故事，导入新课）

1945 年。苏联红军攻克柏林之际。全世界人民都关心看法西斯头子希特勒的可耻下场。当时德国元首掩蔽部里，有一具严重烧焦了的尸体。大家都怀疑是希特勒。但尸体已面目全非。即使解剖尸体也无法肯定。后来在纽伦堡国际法庭的审讯中，又查明希特勒确实是自杀了，但仍无确凿证据证明那具烧焦的遗骸，就是希特勒。因此，引起外界关于希特勒是否真的死了的种种猜测。

当时只有根据对烧焦的遗骸牙齿进行分析判断。一般说来，牙齿人人都有，成人的牙齿分为门齿、犬齿、前磨齿和臼齿等四个类型，这都人人相似。但是，每个人的牙齿的排列、形态、大小、间隙和磨损程度各不相同。现代科学对牙齿的分析，不仅可以大致推断出这个人的民族、性别、年龄和经历等情况，而且可以确定这个人是谁。原来在解剖烧焦遗骸时，已对牙齿作了详细的记录，而一位名叫索格内斯的挪威法医学家对此非常重视，经过长期调查，掌握了大量关于希特勒生前牙齿的材料。特别是希特勒患过牙病和治疗的病历记录，与遗骸的牙齿进行全面对照分析，结果完全相吻合。由此证明，那具烧焦的遗体就是希特勒。

以上事例告诫我们。仅仅知道矛盾是普遍存在的道理，对于我们认识事物和解决问题还很不够。因为世界上的事物虽然都有矛盾，但每个事物的矛盾是不同的，有各自的特点。下面我们就来学习：

一、事物的矛盾具有各自的特点（板书） 1.不同事物中的矛盾各不相同（板书）

（投影）图表一、图表二：（动物细胞亚显微结构模式图，蓝藻细胞模式图。略）

（结合投影讲述）根据细胞结构的不同特点，可以把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。地球上绝大多数的生物是真核生物，它们是由真核细胞

构成的。图表一是真核生物中的动物细胞的亚显微结构模式图，图表二是原核细胞中的蓝藻细胞模式图。这两个图象比较可以看出。真核细胞的细胞器的种类比原核细胞的细胞器种类多，真核细胞的结构也比原核细胞的结构复杂得多。这两种细胞在形成结构上有许多区别，最明显的区别如下（边看投影，边看图表）：

（出示自制挂图）图表三：

再如，在社会领域中，学校与工厂也不相同，各有自己的特点（见下表）。

（投影）图表四：

（提问）请同学们用课本中的事例说明不同事物中的矛盾各不相同。

（指导学生阅读课本第 116 页第 3 段至第 118 页第 3 段的内容并回答。）

（归纳）在物质世界中，各种事物包含的矛盾各有其特点。无机自然界、生物界和社会的矛盾就各不相同。在我们所学的功课中，也各有自己不同的矛盾：如数学的正数与负数的矛盾，物理学的吸引与排斥的矛盾，化学的化合与分解的矛盾，生物学的同化与异化、遗传与变异的矛盾，哲学上讲的唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的矛盾等都各有自己不同的矛盾。

综上所述，不同事物所包含的矛盾是不同的，一事物之所以成为该事物而区别于其他事物，就是因为任何事物都具有不同的特殊矛盾。

（请一位同学朗读课本第 118 页第 3 段，并要求所有学生将这段文字划上记号。）

1. 同一事物的矛盾在发展的不同阶段上各有其特点（板书）

（投影）图表五：

（结合投影讲述）人类社会的发展经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会五个阶段。这五种社会形态都存在着生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾；这些矛盾在每一个社会形态中， 又有不同的性质和表现形式（看投影）

（投影）图表六：

（讲述）我国新民主主义革命过程中的阶段性也是很明显的。我国的新民主主义革命是无产阶级领导人民大众反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。中国人民和帝国主义、封建主义及官僚资本主义的矛盾，贯穿在整个新民主主义革命过程中。但这一矛盾在革命发展的四个阶段中又各有特点。这四个时期革命战争的具体对象有所变化，由此显示出的矛盾也就不同。

（提问）请同学们结合课本中的事例，说明同一事物的矛盾在发展的不同阶段上各有其特点。

（指导学生阅读课本第 118 页第 3 段至第 119 页第 3 段的内容并作出回答。）

（归纳）在自然界，植物由种子萌发、生成幼苗，再到发育、开花、结实，就是不同的发展阶段。每一阶段的矛盾特点是不同的。在学校中，处于不同年级、不同年龄阶段的学生，在身体发育、心理发展等方面存在着明显的差异，具有不同的特点。一个比较复杂的事物，它的发展总要经历不同的阶段。这些阶段总是存在差别的。区别这些不同阶段的依据，就是它们各自包含的特殊矛盾。

（请一位同学朗读课本第 119 页第 3 段，并要求所有学生将这段文字划上记号。）