（三）教育基础与经济信息化

教育作为经济信息化的基础，已引起包括美国在内的所有发达国家和发展中国家的重视。教育包括基础教育和继续教育两个方面。经济信息化发展既需要与之相适应的基础教育水平，也需要随着产业结构的调整不断进行的继续教育。发展中国家与发达国家的差距体现在基础教育水平低、继续教育落后两个方面。发达国家主要面临结构调整所带来的继续教育问题。80 年代初期，美国开始结构调整，当时企业人员在职培训被称为九大科技之星中最亮的星，每年投资 2100 亿美元，估计 1995 年企业投入的人力培训费用会增

长至 6000 亿美元以上。而发展中国家仍然面临着基础教育水平有待提高的严峻问题。

经济信息化发展的重要特点是知识产业的兴起和独立发展，以及物质产业的信息化，技术密集型，知识密集型产业取代劳动密集型和资金密集型产业居主导地位。劳动就业结构中，脑力劳动与体力劳动的差别明显缩小，所谓“白领”“蓝领”工种差别逐渐消失，并且出现“钢领”工人（机器人）。农村与城市由于“信息公路”的建设，社会差别大大缩小。所有这些都需要有普遍的文化水平的提高，人的素质的提高。未来信息社会，科盲等于文盲， 更不用说文化基础知识也不具备的真正文盲了。我国领导层历来重视教育与人的素质的重要基础作用。近几年江泽民同志多次指出这一点，并倡议编写

《现代科学技术基础知识》，进行科学基础知识的普及教育。现实情况是， 我国教育水平的普及和提高还有很长的路要走，距经济信息化以及社会信息化的需求尚有相当大的差距。