§10-3 乡土地图册的编制

地图册作为地理教材的有机组成部分是毋容置疑的。在近年来的乡土地理教材建设中，已经形成了这一乡土地理教材的新品种。据不完全统计，至1990 年底出版的乡土地图册已达 10 余本，受到广大师生的欢迎，目前正计划出版更多的版本。

由于地图册的编制、印刷涉及到较高的技术要求，所以应由专业出版社出版，由地理教师和地图编辑人员组成编写组共同完成这一任务。

目前已出版的乡土地图册在选材范围上有两种形式，一是城市乡土地图册（如上海市、北京市、天津市、成都市等），另一种是省级乡土地图册（如辽宁省、江西省、浙江省、陕西省等）。

城市乡土地图册由于编图范围集中在城市范围，与课本配合紧密，内容表现的区域性、乡土性特色更为突出。省级乡土地图册以介绍省的地理概况为主，并附有各地区（包括各县）的分幅地图，对于以县为单位的乡土地理教育既满足了对全省的了解，也能兼顾到县的地理概况，但相对地说对突出本县的区域特色比较薄弱一些。

乡土地图册的编制要充分考虑到乡土地理教学的需要，即要突出它的教育性、乡土性、可接受性、科学性、实用性、生动性等特点。

图幅的选择与编排要能紧密配合课本，中心主题应与当地教材一致。反映内容的详略程度应与课本内容相当，切不可将一些专业地图未经删减加工

① 《成都市地理》教材系列（包括课本、图册、录像和实习手册），获全国乡土教材系列一等奖，郭立言等编。

直接加以引用。根据学生的特点，地图的内容要简明扼要，详略得当、突出重点，获得最佳视觉效果，以强烈地造成学生的直觉印象。

为配合教学需要，地图册在以地图为主的前提下，要配置一定数量的景观照片、设计图表和示意图，多渠道地提供给学生直观形象的信息。

图例的设计要适合学生特点，可以多配置一些象征性符号，使地图册有很强的生动性和吸引力。如《上海市中学乡土地理图册》中反映上海主要旅游点的分布情况则采用了这一手法，获得较好的教学效果。

色彩是地图的重要表现手段，要鲜艳、悦目、协调，并使色彩能为表示内涵而服务。例如可采用：①实地景观色（如城市中的绿地用绿色表示、水体污染的河流按其程度不同分别用黑灰、深灰、浅灰色表示），②强烈的反差色（适宜表示如老城市和新城市的范围等对比鲜明的内容），③同色系的比较色（如表示不同程度的人口密度等），使地图册的彩印效果最大程度上为提高其表现力和美育价值而服务。

《北京市乡土地理图册》①还附有十三陵地区的定向越野里，为学生开展丰富多彩的野外实践活动提供地图资料，使乡土地图册为乡土地理教育服务的功能得到进一步强化。