八、其他国家的地理学

由于语言、政治、文化联系等各个方面的原因，世界地理学大致可分为不同的流派。斯堪的纳维亚各国及芬兰、荷兰、奥地利、瑞士等国受德国地理学影响较深，在这些国家里自然地理学和人文地理学截然分开，分属于理学院和文学院。这些国家中瑞典地理学有较久远的传统。瑞典人地理探险活动是世界闻名的，20 世纪初贡纳·安德森（GunnaAndersson）对全国资源进行了考察，并制作了详图。德·耶尔（DeGeer）对瑞典的人口进行了详细的调查，绘制了相当精确的人口分布图，同时对土地利用、工业地理也卓有成就。

比利时、意大利、西班牙、葡萄牙、拉丁美洲各国受法国地理学影响较深。这些国家受维达尔传统影响，在自然地理与人文地理以及人与环境的关

系上没有遇到更大的麻烦，在拉丁美洲国家中，巴西受法国地理学思想影响最深。法国地理教授皮埃尔·德方丹于 30 年代来到巴西圣保罗大学，带来了法国近代地理学思想。二次大战后德马东访问过巴西，用法国的自然地理学方法训练了巴西的地理工作者。因此，巴西在土壤研究、地理学的农业应用研究方面比较突出。

澳大利亚、新西兰、加拿大、印度、巴基斯坦、埃及等国受英国地理学思想影响较深。其中有澳大利亚的泰勒，他对环境容量方面的卓越见解，赢得了澳大利亚人的尊重。埃及的地理学传统较悠长，几乎和欧洲国家同时成立了地理学会；1925 年在埃及召开了国际地理学会，第二次大战前就出版了各种比例尺的地图。

东欧国家受前苏联地理学影响较深，人文地理学和自然地理学界限十分清楚，社会文化地理几乎没有发展，仅限于经济地理和自然地理两大方面。波兰地理学发展较快，早在 19 世纪初彭克的弟子尤琴纽什·罗梅尔就在波兰开创了近代地理学，对河流的地理意义，对欧洲政治地理都很有建树。两次大战以后波兰接受前苏联地理学思想，在经济地理和各部门自然地理领域培养了大批专业地理人材。前德意志民主共和国的地理学家在划分景观类型和景观生态学应用方法方面做出了重要贡献，国家区域委员会还颁发了依自然条件划分景观的文件并绘制了 1∶100 万的景观分区图。

二次大战以后，非洲、亚洲和拉丁美洲新独立的国家都很重视国民的地理教育，在大、中、小学校普遍开设地理课，都把地理教育看成是传播现代文明的不可缺少的手段。

总之，地理学是全人类的宝贵文化财富。随着信息时代的到来，各种地理学思想的接触、融和，加之现代科学技术手段的武装，地理学的发展又进入了一个新的阶段——现代地理学阶段。