三、检查性原则

有人认为学习计划不应包括检查，实践证明这是错误的。检查是计划不可缺少的一部分。如果缺乏检查，尽管计划得再好，但计划是否完成，任务是否落实却不管不问，那么，这种计划就会失去意义。因此，我们制定计划时一定要有检查。

制定学习计划的方法有很多种，每个学生的个别情况也是不尽相同，总的来说，应从以下几方面入手：

一是根据每天的作息时间表，合理分配时间。每个人都大致有自己的活动规律，而每天的基本作息时间大致是一致的，有的是必须遵循的，这里就有个巧妙地安排时间的问题，要根据自己的情况见缝插针，注意利用饭前饭

后的时间，课外活动时间，睡前的部分时间，节假日和星期天的时间。这决不是把必要的娱乐、休息、体育锻炼时间也用在学习上，而是将其有目的地列入计划，更充分地利用时间。

二是根据自己的活动空间，安排好自己的学习要点。学生应有意识地分析一下什么地方适合自己学习，什么地方学习收效大。若学习环境实在差又无法选择，便只好耐着性子适应，并暗示自己不要急躁、烦恼。

三是制订学习计划时各学科之间要有交叉，避免单一。因为根据记忆规律，交叉学习各科知识可以保持大脑兴奋，便于记忆。尤其是中、低年级的学生更应注意这一点。

四是在一定的时间、地点里完成适当的学习任务。对学习任务的分配要适当，不可太多，要知道“一口吃不成个胖子，”但是，总的任务要完成。分配学习任务要留有少量的机动时间，以便应付突然事件而不致打乱整个学习计划，学习计划要按时完成，不要拖延，万一有拖拉现象要设法弥补，不要积压，若连续积压，就会冲乱学习计划，使计划失败，同时，任务积压时不要懊丧，要分散、疏导、保证学习计划的完成。

五是制订学习计划要安排复习、巩固的时间，这是不可缺少的一项。人们的遗忘也是有规律的，如果不及时复习、巩固，忘记的也很快。没有复习、巩固，便会造成一边用功学，一边大量地遗忘，达不到学习目的。

六是防止偶发事件的干扰，一定要实现计划。事实上，家中有急事，同学邀玩、上学回家路途受阻，集体宿舍中同学影响等，是经常发生的，一旦发生，要尽快补救。