三、语文活动的几点认识

关于课堂教学，已有行家专论，这里只谈谈语文活动。刘国正先生说： “语文是天然与生活联系在一起的”。那么，本文言及的语文活动应指课堂教学以外的语文课外活动。

新《大纲》指出，语文课外活动“要发挥学生的主动性、独立性和创造性”。根据大语文观念，语文活动要有益于发展语文能力。有必要注意如下几点：①克服盲目性。要有意识地让学生在活动中观察、体味、揣摩、运用、实践，塑造性格、培养情感、锻炼才干、发展能力，避免无目的的放鸭式活动。②讲究程序性。要学好语文，不能以活动的次数、样式来衡量得失，更不能随意拔高和降低要求，要体现与义务教材同步，循序渐进，由浅入深， 分阶段制活动计划，因事而异，因文而异，因人而异，要懂得“生活即语文”。

③突出多样性。语文学习的天地是如此之广，途径是如此之多，因此，开展语文活动无须拘泥于室内，更不必追求形式化和赶时髦，书法练习、辩论演讲、智力竞赛、读书笔记展评、习作朗诵、办报⋯⋯不一而足，既扩大了知识视野，又加深了生活体验。

同时，语文活动还要从素质教育的高度出发，要有利于进行思维教育， 有利于智力素质的提高，有利于语文能力的形成，有利于促进各科的学习， 有利于推动语文教学的改革。总之，只有树立大语文意识，才有希望实现义务教材的建设意图，才有可能大面积提高语文教学，语文教学改革才能走出狭窄的胡同，走向更广阔的天地。