一、教给学生学词学句的方法

①以旧知解新词。学生解应用题，会从已知中分析，求出未知，语文学习也可运用知识的迁移，温故而知新。先学过“珍贵”，再推导到“珍禽异兽”，“珍”就不必罗嗦了。

②抓词素理词意。解词时先点准关键词素，如“无足轻重”，先理解“足” 的含义；“攻无不克”先理解“克”字含义，整个词义迎刃而解。

③词组结构解释法。将“月缺花残”、“黯然泪下”、“目瞪口呆”等几组词语，通过划线，沟通思路，便于掌握词义。

④查字典学习词语。按年级要求，逐步教会“点得准、查得到、选得对、讲得通、看得懂”。即选准要查的词素，用正确的方法查到，选择正确的义项，放在具体语言环境中讲通，看得懂字典上各种符号。

此外，还可运用近义词解词，反义词解词，组新词解旧词等等。

学句时，根据不同年级要求，指导学生理解句意。低中年级学生要读得懂一句话，掌握句子间联系。必须使学生懂得任何一个句子，不管长句、短句，都包括两个基本部分，缺少其中一个部分就不是一个完整的句子，意思就不能表达清楚。可以教会学生回答一连串问题，把句子意思说具体，采用多种句式表达一个意思，把词语组合成不同句子。高年级学生理解词句时， 要教会学生分清句子是写人还是写事，是写景还是状物，是议论还是抒情； 句子围绕哪个中心从哪几个方面来说；先弄懂句子的本义，再联系上下文， 体会句子中另外的含义。