三、欣赏

欣赏教学，能够提高学生的音乐修养，培养音乐感受能力和音乐鉴赏能力。通过欣赏大量的曲目，可以开阔学生的音乐视野，丰富他们的音乐知识，以使学生比较全面地了解各种音乐语言、各种表演形式，更好地发挥他们的音乐想象力和创造力，提高文化素养。

导入新课。导入新课是关键，导入新课要以一种最简洁明了的方式。如在欣赏俄国歌曲《跳蚤之歌》时，可以这样讲：“同学们，从前，有一个国王，非常喜欢跳蚤，他养了一只大跳蚤。国王不仅让它吃好的，穿好的，而且还封它为宰相。后果会怎样呢？等会儿欣赏了这首《跳蚤之歌》就会知道。”这样会引起学生的好奇心，为上好欣赏课打下良好的基础。
通听全曲。听是欣赏音乐的主要形式。欣赏音乐，首先要把所要欣赏的曲目完整地放一遍，使学生对作品有一个整体的认识。
简介作者和作品。为了帮助指导学生理解音乐作品的内涵，教师往往需要对作品各方面进行分析介绍和讲解。简介方面包括：作者生平、作品历史、社会背景、创作特点、艺术形式及表现手法、作品的思想内涵、社会意义等方面。以此引导学生按照教师的要求和思路去欣赏。在这一过程中，应注意启发学生的想象力，使之展开广泛的思维和联想。
边听边讲。在学生了解了音乐作品的简介之后，教师放录音，让学生再听曲子，同时做适当的揭示讲解。先是学生边听边思考、想象，听过之后，描述自己的第一感受和理解，在此基础上，教师再做总结和提高性的讲解。以学生自己的感受来提高学习兴趣，会激发他们主动求知的欲望和心理，达到更好的教学目的。

以上是我在音乐教学实践中的一点体验，但也有不足之处。求教于各位前辈同行，以改进主法，取得更好效果。