一、讲背景，帮助学生感知音乐

在欣赏教学前，适当地介绍一下作品的作者、创作过程、创作意义及大致内容，不但可以激发学生的欣赏愿望，而且还可以为学生进一步感知音乐作好铺垫。

研究表明：信息效果=80％的视觉信息+20％的听觉信息。因此，借助于视觉的直观来帮助听觉感知，既适合儿童的心理特点，又有利于学生对听觉感知的理解，还可以消除学生对教师背景讲解的厌烦情绪。在对学生进行背景介绍时，我常常运用有关音乐作品的图片、幻灯等直观画面，让学生借助画面感知音乐描绘的内容，加深对音乐作品的理解。如欣赏第七册《苗岭的早晨》时，我先简洁地介绍苗族同胞聚居的山区的地理位置，风土人情，并用画片展示苗岭的秀丽风光。通过画面展示，激起了学生对苗岭的向往，并对作品内容与主题有了初步的了解，为进一步欣赏作品创造了条件。