三、运用情节故事，激活课堂气氛

掌握课堂气氛，是教师实施愉快教学的关键。要使整个教学过程始终处在一种愉快、轻松、和谐的气氛中，最重要的是，增强学生学习的主动性。比如，学习《小燕子》一课，歌词内容很简单，同学们学上两遍就会感到枯燥无味，因此，我根据歌词编了一个故事：春天到了，小燕子又返回北方， 在北方的一个风景优美的小城里，有一个爱动脑筋的小姑娘聪聪，她发现了小燕子每年都飞回来这一秘密后，就问小燕子：“小燕子，你为什么年年都来这里呢？”小燕子告诉她：“那是因为这里的春天最美丽呀！”于是，小姑娘高兴地说：“我明白了，告诉你，我们家乡又盖起了大楼房，买了许多新机器，比以前更美丽了。欢迎你们以后年年都来这里安家落户。”从这生动的故事里，同学们得到了不少的自然知识，最重要的是有趣的故事把小学生自然地引到歌词的意境中去。因此，他们在学习歌曲中，也就感觉不到那些少而短的歌词是枯燥无味的了。