《精神文明建设的重要性》四步动态教案设计动态教学法及其教学程序

所谓动态教学法，就是经过教学过程，在师生思维矛盾的动态平衡体系里，通过一定的教学手段，使平衡不断地打破，从而不断地向着学生的思维矛盾运动的方向移动，借以提高学生思维能力的教学方法。

动态教学法采用的教学程序通常有以下几种：

①阅读、讨论、练习、点拨、总结；

②列举、分析、评价、选优、练习；

③讲解、讨论、解惑、练习、总结；

④诱导、思考、概括、练习、总结；

⑤观察、讨论、概括、表述、阅读；

⑥提出问题、自学练习、反馈辅导、讲评小结。