【教学过程】一、导入新课

师：今天我先搞个小调查，请中午带饭盒的同学举手⋯⋯你们用的饭盒是用什么材料制造的？

（调查结果：多数是铝制的，少数是塑料制的，银制的没有）

师：可见，今天的铝制品已成为每个家庭的普通用具，这要是在一百多年前，你们都成为皇帝了。为什么？世界近代史上有这样一个故事：19 世纪法兰西第二帝国皇帝拿破仑第三喜欢大摆宴席，宴请四方宾客。每次设宴时， 宾客们用的都是银碗，唯有皇帝一人用的是铝碗。为什么皇帝用的反而不如宾客们的珍贵？是拿破仑第三热忱好客、谦逊待人吗？其中的奥秘究竟在哪里？让我们带着这个问题来学习商品价值量的决定问题，以及商品价值量与社会必要劳动时间与劳动生产率的关系问题，以揭开这个奥秘。