【过程】第一课时

师：请同学们回忆一下什么叫剩余价值一。一这一概念你们在初二学过的，还记得吗？（请一学生回答）

师：同学们再回忆一下什么叫资本？资本的原始积累是怎样形成的？（又请一学生回答）

师：刚才二位同学回答得好。资本的原始积累是通过暴力掠夺形成的，从而使大量的货币财富集中在少数人手中。但这些货币还不就是资本（它仅是准备转化为资本的货币），还必须通过某种方式，才能为货币所有者带来剩余价值，才能现实地转化为资本。我们现在要学习的第二节课 3 个框题的内容，其中最主要的就是要弄明白货币如何转化为资本的过程，也就是剩余价值生产的过程。其次还有与剩余价值相关的资本主义生产目的和资本主义工资。三个框题，我们合并为一个教学过程进行，共用 4 个课时完成。第一

课时和第二课时的前 20 分钟，我们用来阅读自学和准备讲稿，第二课时后

25 分钟、第三课时、第四课时前 20 分钟，我们全都用来大家“互教”和“共

评”。第四课时后 25 分钟，由我总结。

师：课文当中，提到“利润”一词，所谓利润就是资本家攫取的剩余价值。其它有读不懂的词句，可随时问我。现在开始阅读课文。

学生进行默读。有的边读边在书上画记号，有的边读边往作业本上摘记要点。20 分钟后，通读都已完成，渐有相互讨论之声。教师巡视，偶有同学提出问题，老师低声回答或参与讨论。30 分钟后，教师在黑板上板书参考讲题：

资本家剥削工人的秘密是什么？
剩余价值的生产；
剩余价值产生的条件；
资本诞生记；
无产阶级与资产阶级对立的经济根源；
资本主义生产目的；
唯利是图是资产阶级的本性；
驳全部报酬论；
资本主义工资；
发达国家高工资小议。