三、本课的难点：

社会主义的曲折发展。因为初中学生辩证思维能力较弱，思想方法简单，

片面性较大，对事物往往缺乏全面分析。不少学生认为社会主义既然具有无比的优越性，就不应出现失误和曲折。另外受社会上社会主义不如资本主义错误思想的影响，有的学生对社会主义的曲折发展认识模糊，甚至持有怀疑态度。所以要纠正各种错误观点，使学生心悦诚服地接受正确思想并不是很容易的，需要我们做大量的艰苦细致的思想教育工作。

在教学过程中，首先要实事求是地分析失误的主客观原因。教材 P39 第一自然段；P50 第一、二自然段分别讲了大跃进、人民公社和“文化大革命” 失误的原因。我们应客观地、辨证地解释清楚。使学生认识到社会主义建设是新课题，国际上可以借鉴的经验很少，在探索过程中难免产生主观不符客观的情况，难免发生失误，这也是情理之中的事。其二要讲清中国共产党敢于正视错误，善于改正错误，无论是经济上还是政治上的失误都是党自己纠正的，并采取正确的方针、政策和措施，使我国的社会主义事业不断前进和发展。其三，要具体地介绍我国社会主义建设成就，摆事实讲道理，使学生真正能从思想上接受。其四，组织学生参观当地工农业成就展览馆（室）、明星企业、文明村、镇，使学生看清经济建设的成就和发展前景，鼓舞信心， 坚定信念。