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普九义务教材通用教案设计精编 中学卷：中学思想政治通用教案设计精编之二
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三、目标达成检测
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2021-09-07 23:31:21
三、目标达成检测
（出示幻灯片，指导学生练习，并当堂反馈练习情况，同时矫正其中的错误。）
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中学思想政治通用教案设计精编之二
一、本课的体系结构：
二、本课的重点：
三、本课的难点：
四、教学建议：
《坚持党的基本路线不动摇》教案设计
【教学重点、难点】
【教学过程】
【教师归纳】
教师讲解：
四、坚持党的基本路线不动摇必须做到的几点（板书）
《坚持以按劳分配为主体的多种分配形式》教学过程设计
△讲授新课
课堂小结
《走全体人民共同富裕的道路》目标教案设计 [教法] 提纲教学法
[教学目标]
[教学目标实施过程]
二、达标教学步骤
（二）探索阶段
思考题
（三）总结
三、目标达成检测
（一）选择题
（二）判断分析题
《精神文明建设的重要性》四步动态教案设计动态教学法及其教学程序
动态教学法在社会课教学中的应用一例
《控制人口数量，提高人口素质》教案设计
第二，通过答辩，得到解惑。
第三，归纳小结，知识梳理。
《严格控制人口数量》教案设计
[教学重点与难点]
[教学过程] 一、导入新课
三、巩固练习（略） 四、布置作业（略）
《一般违法》教案设计
第二课时
第三课时
初三总复习“三阶段”教案设计
第一阶段，理清教材线索，形成完整的知识系统。
第二阶段，明确《考纲》目标要求，掌握不同层次要求的知识条目。
第三阶段，进行综合强化训练，提高应试能力。
中考复习“疏通——训练——点拨”三部曲设计
一、仔细疏通教材，理顺教材间的内在联系
二、强化训练，进行大容量，高质量，高起点的实战模拟练习
三、对症下药，巧妙点拨，授以打开识记大门的钥匙
《从商品谈起》实例分析教案设计
就 1 件衣服=15 千克大米为例
就 1 件衣服=1 两黄金为例
就 1 件衣服=15 元钱为例
《从商品谈起》应当解决好的两个问题设计
那么如何从商品谈起呢？
《纸币与通货膨胀》教案设计
《劳动价值论》图表、图示教案设计
二、商品交换与商品流通
四、物价上涨和通货膨胀
五、无差别的人类劳动（即抽象劳动）和价值
七、货币的发展史
一、明确三组概念
二、讲清四个关系
概念量化关系的图表教案设计一、劳动生产率与劳动时间、商品价值量的关系
二、决定流通中实际需要货币量的三个因素之间的关系
五、积累和消费的关系
《剩余价值—资本—工资》读讲评教案设计
【过程】第一课时
第四课时
《商品经济中无形的指挥棒》课堂实施设计
【教学设计】
第三节 商品经济中无形的指挥棒——价值规律（板书）
《社会必要劳动时间决定价值量》课堂实施设计
【教学过程】一、导入新课
二、讲授新课
（二）商品价值量与社会劳动生产率的关系（板书） 1.什么是劳动生产率？（板书）
四、巩固练习（出示幻灯片）
《建立社会主义市场经济体制的必然性》教案设计
（二）导入新课
（三）讲授新课板书：
板书：
（四）课堂小结
[教学过程]
《加快发展第三产业》教案设计
《逐步实现共同富裕的目标》教案设计（一）
【教前准备】
二、逐步实现共同富裕的目标（板书）
《逐步实现共同富裕的目标》教案设计（二）
[新课讲授]
（一）为什么要把共同富裕作为社会主义的奋斗目标（板书）
（二）“先富”是“共富”的必由之路（板书）
（三）克服平均主义，防止分配不公（板书）
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