多记、多听、多说——提高英语口语能力三要素

严久平

一、多记、多联想，丰富自己的词汇量

与汉语不同，英语是拼音文字，在初一时我们已经学习了单词的基本拼读规则，所以我们要借助这些规则，根据音、形、意结合的原理，采用眼看、耳听、口读、手写、脑记并举的方法来学习、记忆单词。但是只记住一个个孤立的单词是不够的，因为有的单词（词组）有多个意义，在不同的句子中有不同的意义，所以我们还要学会由词扩充成短语，由短语扩充成句子，把单词（词组）放到句子中，使它们具有准确、实在的意义，这样才记得好， 记得牢。另外，还要注意巩固已学过的单词。我们要发挥丰富的想象力，经常从不同的角度（比如同类词、同音词等）去进行联想，由一词想到另一词， 一串一串地，将学过的单词串记起来。对于一些形似、音同、义近等容易混淆的词（组）要罗列出来，加以对比、找出它们之间的细微区别，加深记忆。这样，久而久之，词汇量就会逐渐丰富起来。

二、多听、多模仿，调整自己的语音

听是为了更好地说，只有听得多了，才能说得更好，因此我们要多听。听之前，对所要听的材料内容要有一个大致的了解。听的过程中，要排除干扰，努力使自己的注意力集中于所听材料的情景中，千万别看书，以免分散听的注意力。有一句话没听清，可接着听下一句，千万别停在这句话上，要紧的是抓住关键的词、语，掌握大意；听懂大意之后，对没听清的词、语， 再倒回来反复听，直到听清为止。这样训练多了，听的能力就会提高。此外， 因为处于初学阶段，所以我们的听不光要训练听力，还特别要注意训练语音。老师也好，同学也好，他们的语音并不一定非常标准、地道。因此，如果我们想要训练出好的口语，最好还是多听与课本配套的朗读录音带。另外，对一些易听混的音要特别注意，比如[θ] 与[s]、[v]与[w]、[s]j[∫]等和一些难发的音如[■] 、[■]、[r]、[l]等，及其它们所构成的单词读音，还要注意单词连续去爆破，尤其是句子重音、语调，掌握这些要领后，再跟着录音带朗读，反复模仿。这样慢慢地，我们说出来的话就有英语口语的韵味了。

三、多说、多实践，发展自己的表达能力

有了一定的词汇量，听得懂别人的话，能够模仿着说些较标准的话，这并不等于就会表达自己的思想了，因此我们要千方百计找机会与人对话，锻炼自己的表达能力。在课堂上要积极回答老师的问题，参加老师组织的对话， 一问一答，既加强了复习，又帮助了记忆；找懂英语的家人或邻居对话；自己一人也可进行，想象一个情景，自问自答，有时可以说出声来，也可以只在心里想着。对话时，要大胆地说，不要怕说错，一句话这次说错了，下次说就不一定会错了，“对”是经过多次的“错”得来的。实践的次数多了， 表达自己意思的困难就慢慢变少了，口语交际能力也就自然而然地提高了。