动词的锤炼

淦家凰

词语的锤炼（选择、加工），古人称为“炼字”，就是对语言进行推敲、琢磨，使它艺术化、深刻化，增强表达效果的一种修辞活动。怎样锤炼词语呢？一般来说，可从词语的意义、色彩、声音三方面考虑。意义的锤炼就是要求准确、生动、言简意赅；色彩的锤炼就是词语的感情色彩、语体色彩， 以及时代色彩、地方色彩等方面的合适；声音的锤炼就是要使语言读起来能抑扬顿挫，琅琅上口，悦耳动听。词语锤炼的方法是“换”“增”“删”三个字：“换”，就是更换不恰当的词，使之更艺术化；“增”，就是增加未用上的词，使之更具体化；“删”，就是删去原来多余的词，使之更简练化、明朗化。系列文章《词语锤炼例析》试以初中语文教材为例，通过教材与作者原稿用词的比较，来谈谈词语的锤炼。

动词是表示动作、行为、发展变化的词。“艺术语言中最重要的是动词。”

（阿·托尔斯泰）古人所说的炼字，大多数属于动词的锤炼。动词锤炼得好， 可使文章“活”起来。

动词的锤炼，可使表意明晰、准确。比较：

①原文：还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹休占满脑桨， 和他死在一起的美国鬼子，脑浆崩裂，涂了一地。

（魏巍《谁是最可爱的人》）改文：⋯⋯脑浆迸裂⋯⋯

②原文：老梁说：“赶！赶不走就打死它。要让它待在那儿，会咬死蜜蜂的。

（杨朔《荔枝蜜》）

改文：⋯⋯要让它呆在那儿⋯⋯

例①原文“崩裂”是倒塌、裂开的意思（如“山石崩裂”、“山崩地裂”）， 说“脑浆崩裂”，不准确；改文，“迸裂”是裂开而向外飞溅的意思，用在这里很贴切。例②原文“待”（dāi）与改文“呆”同义，都有停留之意。但 “待”（dài），又有“等待”之意。原文“待”可作两种理解。这一修改， 避免有歧义，使表意明晰、准确。

动词的锤炼，可使感情色彩更丰富。比较：

③原文：总理指示留下处理这件事的工作人员却坚持让我坐进了“红旗” 轿车，并且脱下了自己的衬衫叫我穿上，自己只穿个背心。

（《一件珍贵的衬衫》）

改文：遵照总理指示留下处理这件事的工作人员⋯⋯

④原文：老梁叹息似的轻轻说：“你瞧这群小东西，多听话。 ”

（杨朔《荔枝蜜》）

改文：老梁赞叹似的轻轻说⋯⋯

例③改文在原文的基础上增加了“遵照”，丰富了表达上的思想感情。例④原文“叹息”，心里感到不痛快而呼出长气，发出声音，这与文章的情调不协调。改文“赞叹”，称赞的意思，就是用语言表达对人或事物的喜爱， 与全文情调一致。

动词的锤炼，可使结构完整贯通。比较：

⑤原文：漫天风雪，封住山，阻住路，却摇撼不了人们的意志，浇灭不了人们心头的熊熊大火。

（袁鹰《井冈山翠竹》）

改文：⋯⋯扑灭不了人们心头的熊熊烈火。

这例原文：“风雪⋯⋯浇⋯⋯”主谓搭配欠妥，作者点铁成金，把“浇” 改为“扑”，极写风雪之猛，有力地反衬了井冈山建设者们建设社会主义的热情。

动词的锤炼在语言运用中占有极其重要的地位，许多作者非常重视动词的锤炼。唐代诗人贾岛，到京城参加科举考试，有一天，他骑驴外出，吟得“鸟宿池边树，僧敲月下门”诗句。他又想把“敲”字改为“推”字，一边吟哦，一边作推敲之势，这时，京城长官韩愈的车马走来了，而贾岛精神高度集中，没有发觉，以致撞进韩愈的队列，被差役抓住，带到韩愈车前。贸岛说明自己没有回避的原因。大文学家韩愈不但没有责怪他，反而停住马， 思考了半天，说“敲”字好。为什么“敲”字好呢？因为“敲”字声音响亮。不用“推”而用“敲”，可见其他的和尚已经把门关住，睡觉去了，用一“敲” 字暗喻夜已很深。这时，鸟宿、林静、月明，境界多么清幽！突然传来了“嗒、嗒、嗒”的敲门声，空谷传响，以有声衬无声，更显得山居的静温，以突出“幽居”这个题旨。