进入中学的心理准备

梅雨霖

刚进中学，许多同学会有一种说不出来的怅惘甚至失落感，觉得中学也不过如此，某些方面似乎还不如小学生自由。快活。有的同学甚至因此苦恼， 怀疑自己是否有病或能力退化，影响身体和学习。

其实，这是因环境改变而导致的暂时性心理失衡，是一种几乎人人都要经历的心理过程。因为同学们虽然进入了中学，但对小学的感情、小学熟悉的师生和环境还存留在心中，一时无法抹去，而陌生的中学生活暂时又未留下印象，这种“离开熟识还未结识陌生”的感觉表现在心理上就是怅惆和失落。只要经过一段时间的适应，绝大部分同学很快就能恢复正常。但为了避免这段时间较长而影响学业，在进入中学时，同学们应有些必要的心理准备。

一要增进自学能力。与小学课程相比，中学科目多了，层次深了，需要独立思考的部分明显加大了。这一切都要求同学们改变过去单纯依靠老师或父母的学习方法，学会自己思索、自己预习、自己解难，主动叩击知识之门； 否则，一味满足于课内 45 分钟，处处依靠老师讲解，就难免觉得被动，还可能掉队。

二要学点社交常识。中学的生活环境比小学有更大的独立性，同学们的接触面广了，许多事情与关系要靠自己甄别、处理，这就要求大家在学习之余，也要涉猎一些必要的社交知识，学会处理同学之间、师生之间、亲友之间的种种关系。这也是以后走向社会的基础。

三要学会料理自己的生活。小学都是住在家里，吃穿洗换均为父母包办。进入初中以后，有的同学要离家寄宿，有的虽然在家，家人对中学生的要求也不同，如果不会料理自己的生活，不但别人笑话，自己也觉不便。平时依赖性较重的独生子女们尤其要注意这一点，及时补课，学会生活的起码本领。

四要磨砺自己的意志。如自控意志、对表扬的辨析力、对挫折的承受力、对自我行动的约束力、必要的涵养等等，都是必须注意的。固然，人难免有脾气，但脾气不能影响学习和团结。我们不反对有个性，但个性应为社会所能容，否则，对个人、对集体都很可能是悲剧。这方面同样适用“从我开始， 从现在开始，从小事开始”的原则，只要坚持注意，必然会有收获，日后也受益匪浅。

每个同学都向往过大人的生活。进入初中，就表明我们离少年已远了一步，离成人则近了一步。因此，同学们对自己的要求也应随之提高。上面几点，正是对此而言。相信同学们会理解，且乐于一试。